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복지 환경이 만들어질 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
장수한, 학교사회복지론, 공동체, 2017
이세희,이정아, 청소년 인터넷 게임 중독의 현황과 이의 해결방안에 관한 연구. 한국정보처리학회 제25회 춘계학술발표대회, 2006
주석진·조성심 외,
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론」, 양서원, 2016.한국청소년정책연구원, 「청소년복지론」, 교육과학사, 2014.
노혜련. 2001. 「학교붕괴의 실상과 사회복지적 대응 . 학교사회복지 실천의 현재」. 한국학교사회복지학회 제 9회 학술대회 자료집.
정연정. 2001. 「실업계 고등학
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학교.
고종민(2019). 중학생의 인터넷 중독에 미치는 영향 요인. 한서대학교 대학원 박사학위논문.
오봉욱, 전동일 외 3명. (2024). 청소년복지론. 동문사.
김용학 (2005). 21세기 한국 메가트렌드 시리즈: 인터넷 시대의 사회적 위험. 정보통신정책연
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과정에서 ‘복지’가 담고 있는 인간 중심의 가치가 더욱 빛나길 기대해보는 바다.
Ⅲ. 결론
지금까지 학교사회사업과 학교사회복지의 정의와 특징, 그리고 내가 선호하는 용어와 그 이유를 살펴보았다. 두 용어는 비슷해 보이지만 그 의미와
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사회인으로 성장하는 데 중요한 기초가 된다. 학교사회복지는 이 과정에서 학생들에게 필요한 지원을 제공하고, 학교와 가정, 지역사회의 협력을 통해 더 나은 환경을 만들어 나가는 중요한 역할을 한다.
Ⅲ. 결론
학교사회복지의 중요성은
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학교를 중심으로)
1. 내가 속한 지역의 학교사회복지 특성
2. 지역특성을 고려한 학교사회복지의 필요성
3. 지역특성을 고려한 학교사회복지의 개념
4. 지역특성을 고려한 학교사회복지의 방법 제안
1) 초등 돌봄 및 방과 후 학습 과정
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학교사회복지사의 역할이자 사명이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
한국학교사회복지사의 역할 찾아가는 이야기 윤철수 저 | 한국학술정보 | 2006.11.10.
학교사회복지론 전재일, 이경은 외 3명 저 | 양서원 | 2011.06.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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사회의 주역은 지금의 학생들이다. 그들이 올바른 자아정체성을 확립하는 것은 현재 학교사회복지사의 역할이자 사명이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지론 장수한 저 | 공동체 | 2017.03.05. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교현장
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학교, 그리고 지역사회를 연결하는 데 기여하는 중요한 역할을 한다.
4. 결론
학교사회복지는 단순히 학생 개개인의 문제를 해결하는 것에서 나아가, 학교와 가정, 지역사회가 하나로 연결된 체계적 지원을 통해 학생들의 전인적 성장을 도모
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학교사회복지론
학교사회복지의 실천과정
학교사회복지의 실천과정
Allen-Meares
학교사회복지서비스의 실천단계의 5가지 단계
첫째 , 학교사회복지사 본인 자신에 대한 사정
둘째, 학교사회복지서비스에 대한 신뢰와 당위성 구축
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