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복지론, 학현사이상록(2003) 한국지역복지운동의 경험과 비전, 한국지역사회복지학회
지역사회복지실천론 강철희, 정무성 저 | 나남 | 2013
오정소. 류진석(2008), 지역사회복지론, 학지사 1.서론
2.지역사회복지실천모델의 유형과 발전과정
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론, 박사학위논문
● 이경희(2005), 청소년의 욕구분석을 통한 학교사회복지 프로그램의 활성화 방안에 관한
연구 : 매슬로우의 욕구이론 중심, 석사학위논문
● 성민선 외(2004), <학교사회복지의 이론과 실제>, 학지사
● 이인정, 최혜정(199
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학교-지역사회의 연결과 사례관리자로서 지역사회기관과 연결을 발달시킨다. 또한 학생에게 임상적 서비스를 제공하거나 새로운 서비스를 발달시킴으로써 체계내의 단편화를 교정한다.
셋째, 동반자 단계에서 사회복지관의 사회사업가는
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복지정책 방안”, 감사원, 2013
- 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006
- 김대현, “저출산·고령화, 사회 양극화 문제 등에 효과적인 대책 논의”, 2012
- 민관식, “저출산ㆍ고령화에 대비한 학교시설의 효율적 활용방안”, 한국교원대, 2011&nbs
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복지 환경 통계 분석 연구”, 국제문화대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일탈 혹은 비행 경험을 가진 학교밖 아이들의 사례
2. 임파원먼트 모델 설명
3. 사례의 임파워먼트 모델의 적용 및 문제해결 과정
4. 문제해결과정의 분석
Ⅲ 결론
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복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 프로그램 개념
2. 프로그램의 유형
1) 연속성 유형
2) 재원조달 유형
3) 활동영역별 유형
4) 영역별 유형
5) 활동내용별 유형
3. 프로그램 과정
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 [미국 학교사회사업의 발달 역사] 미국의 학교사회복지 발달과정
1. 초기
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과정에 관한 연구.” 강남대학교 사회복지전문대학원.
이선영. (2001). “아동 및 청소년의 친구관계 발달과 학교적응.” 대구가톨릭대학교 대학원.
이소희 외. (2005). 청소년복지론. 경기: 나남출판.
이언지. (2004). “울산지역 중고생의 가출실
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과정이다. 따라서 위 민우사례에서는 재사정 단계에서 민우뿐만 아니라 가족 전체의 서비스 적합성에 누락을 발견하지 못한 흠결이 있다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 장수미, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김기태외, “사회복지실천
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 사례발견 및 접수(초기면접)
II. 사정
III. 계획
IV. 실행(개입)과 조정
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