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학교생활의 실패
2. 공격적이고 반사회적 행동
3. 퇴행적 행동
4. 사회적으로 바람직하지 못한 행동
II. 이론적 배경
1. 부적응의 개념
2. 학교사회사업의 정의
3. 학교사회사업의 필요성
4. 학교사회사업의 실천과정
5. 학교사회사업 실
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A personal perspectivw on school social work,\" Social Casework, December, pp. 605-613. I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 학교의 특성 및 역할
2. 학교사회의 병리
3. 부적응의 개념정의
4. 학교사회사업 도입의 필요성
5. 학교사회사업의 특성과 기존 실천모델
1)
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문제점
4. 학교폭력 청소년 위한 정책,실천현황
5. 학교폭력 청소년을 위한 복지정책 과제
6. 학교폭력 청소년을 위한 복지실천과제
7. 학교폭력의 종합적 해결방안
8. 사회복지 차원의 전략
9. 조원들간의 토의
4. 결 론
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사회복지론, 학지사
- 장창호·고순철·김익균·김치영, 지역사회복지론, 교문사
- 강희철·정무성, 지역사회 복지실천론, 나남출판
- 고수현, 지역사회복지, 교육과학사
- 지은구, 지역복지론, 청목출판사
- 강철희, 정무성, 지역사회 복지실천
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사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 실험조사 분석
II. 설명적 실태조사 분석
가. 표본검사와 기술
나. 상관관계의 측정
다. 상관관계의 통계적 유의성
라. 인과관계 또는 대안가설의 채택
a. 시간문제
b. 제3의 변
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학교교육과 복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 정서장애
1) 우울
2) 불안장애
a. 분리불안
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론, 2000, 계축 문화사
5. 이두호 외 4인, 의료보장론, 1992, 나남 출판사
6. 김경희, 의료정책의 비교 연구, 2001, 연세대학교 대학원 행정학과
7. 외국의 의료보험 제도 분야별 비교조사, 1997, 의료보험관리공단
8. 사회복지정책, 인터넷 daum 검색
9.
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사회복지사
3회
학교내 상담실
역할극
당시상황 역할극 하기
(피해자의 입장체험)
가정환경 중 일상생활 역할극 하기
학교내의 일상생활 역할극 하기
사회복지사
2주
4회
11시～
4시
학교내 상담실
자원봉사 교육
자원 봉사의 이론적 교육
관련
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하는 것이라고 할 수 있다. 학교사회복지를 제도화하기 위해서는 여러 가지 고려할 사항과 조건들이 충족되어야 하지만 그 가운데 가장 핵심적인 과제를 몇 가지 측면에서 제시하고 있다.
1) 학교사회복지 대상층의 확대
- 현재 중 고등학교
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학교를 졸업하고 상담 실무경력이 5년 이상인 자
6. 제1호 내지 제4호에 규정된 자와 동등이상의 자격이 있다고 총리령이 정하는 자
(출처 - 고려사회복지교육원)
참고문헌
김경신외4 , 청소년복지론(2007) 청목출판사
조영승, 청소년학 총론(1997
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