|
사회복지협의회
김영호(2011)「학교사회복지사의 조직적응 경험에 관한 연구」건국대학교 대학원 논문
차혜숙(2009)「학교사회복지 효과성과 실천방안 연구」서강대학교 공공정책대학원 논문
권경연(2007)「한국 학교사회복지 실천모형의
|
|
|
실천과 기술이 필요할 것이라 사료된다.
Ⅳ 참고문헌
- 권경연, “한국 학교사회복지 실천모형의 운영현황과 그 발전방안에 관한 연구”, 인하대, 2007
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2007
- 이한숙, “학교사회사업의 효과적 정
|
|
|
사회와 협력관계
4) 법적 장치 마련
- 학교사회복지제도의 입법화를 위한 준비
- 인력체계, 예산
5) 학교사회복지사의 전문성 확보
- 학교사회복지사의 양성체계확립, 직무기술의 개발, 프로그램 개발
6) 한국형 학교사회복지실천모형과 이
|
|
|
학교사회복지제도의 고찰
학교사회 복지제도
학생 문제의 예방과 해결
미국이나 독일 등 선진국에서 그 효과를 인정받아 옴.
우리나라에서도 최근 몇 년간 다양한 경로를 통한 시범사업에서
그 효과를 검증
교사와 학생들에게 사회복지실천
|
|
|
사회복지실천 이론의 한국 적용문제, 서강대학교 공공정책대학원, 2007.
○ 이상규, 교회의 지역사회복지 실천의 문제점과 개선방안, 대전대학교 경영행정·사회복지 대학원, 2006.
○ 권경연, 한국 학교사회복지 실천모형의 운영현황과 그 발전
|
|
|
학교사회복지 대상층의 확대
② 통합적 서비스 제공
③ 학교 체계 및 전문가와의 협력 관계 구축
④ 법적 장치 마련
⑤ 학교사회복지사의 전문성 확보
⑥ 한국형 학교사회복지실천모형과 이론의 개발
⑦ 학교사회복지의 가치와 필요성에
|
|
|
학교폭력의 사회복지적 대처방안에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 한신대학교 사회복지실천대학원, 2003. 경기도
안정만. \"부모양육태도와 아동학대 피해 경험이 학교폭력 대처방식에 미치는 영향에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 연세대학
|
|
|
학교사회복지의 문제점이자 과제라 할 수 있다. 학교 체계 및 관련 전문가와의 협력 관계를 구출하고 법적 장치를 마련하여 학교사회복지사의 전문성을 확보하는 것이 시급하며 한국형 학교사회복지실천모형과 이론의 개발로 학교사회복지
|
|
|
사회사업론 학습자료(6강-15강)
2) 이영선, 김경민, 김래선, 박양민, 서선아, 유춘자, 이현숙, 전소연, 조은희, 차진영, 「학교폭력 및 청소년상담 위기개입 매뉴얼」, 한국청소년상담복지개발원, 2012.
3) 권경연, 「한국 학교사회복지 실천모형의
|
|
|
연결고리가 강하고 둘째, 서비스의 지속성과 연속성이 보장된다. 셋째, 지역사회의 다양한 사회복지자원을 활용할 수 있다. 넷째, 필요한 학교의 적재적소에 전문인력을 배치할 수 있다. 다섯째, 기존의 학교상담인력과 마찰을 최소화할 수
|
|
메뉴펼치기
