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세미나, 학술대회, 제도화추진위원회 구성(2004년)
교사 및 학교행정가
교사 및 교장 대상으로 연수프로그램 및 특강 실시, 시범사업평가회, 홍보물(학교사회복지 시범사업 평가보고서, 사례집 등),시범사업 확대 실시
학생, 학부모, 일반시민
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사회 환경적 영향이 중요한 역할을 한다.
7. 학교사회복지사의 약점
학교사회복지사의 약점은 다음과 같다.
학교사회복지사는 학생 복지를 위해 상담과 복지서비스를 제공하는 적문직이고, 국가 인정의 사회복지사 자격증을 취득하고 있기
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사회복지의 목적
2. 학교사회복지의 기능
Ⅲ. 학교사회복지의 대상과 과정
1. 학교사회복지의 대상
2. 학교사회복지실천 과정
Ⅳ. 학교사회복지사의 역할과 직무
1. 학교사회복지사의 역할과 직무
Ⅴ. 결론
1. 학교사회복지의 문제점
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학교 부적응자를 양산
현재 우리나라에서 시범적으로 학교사회복지가 시행되고 있긴 하지만 교육부와 언론 및 일반인의 1. 학교사회사업의 필요성
2. 기존 학교상담제도의 문제점
3. 학교사회사업의 개념과 현황
4. 학교사회사회복
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복지론, 창지사, 2016
전동일 저, 청소년복지론, 동문사, 2016
주수길 저, 아동복지론, 양성원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지사의 문제점
4. 학교사회복지사의 강점과 약점
1) 강점
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학교와 사회복지”, 학문사, 1999
- 정혜숙, “학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안 연구”, 가야대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교사회복지사의 정의 및 문제점
2. 학교사회복지사의 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ 결론
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것이라고 할 수 있다. 학교사회복지를 제도화하기 위해서는 여러 가지 고려할 사항과 조건들이 충족되어야 하지만 그 가운데 가장 핵심적인 과제를 몇 가지 측면에서 제시하고 있다.
1) 학교사회복지 대상층의 확대
- 현재 중 고등학교에 집
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질 것이다(이백영, 2007).
(2) 법적근거 확보
학교사회복지사에 관련 법규가 아직 마련되어 있지 않은 형편이다. 따라서 교육기본법 또는 독립된 법안의 형태로 학생들의 복지를 규정하는 법적인 규정이 마련되어야 한다.
(3) 학교사회복지사 전
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사정을 실시해야한다. 학교사회복지실천 업무가 본인에게 맞는지, 사회복지사 윤리강령을 실천에 적용하고 있는지. 학교사회복지사로서의 자신의 강약점은 무엇이며 어떤 개선노력을 해야하는지, 실천의 대상체계에 대한 이해도는 높은지,
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학교사회복지사업의 발전 방향에 관한 연구, 가야대학교, 2007
김은수 저, 학교사회사업론, 홍익재, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지와 관련된 주요법률
2. 학교사회복지와 관련된 정책
3. 학교사회복지 관련 법률과 정책의 문제점
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