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학교사회복지사는 병행해야 한다.
셋째, 교육자ㆍ훈련자의 역할이다. 학교 생활에서 겪게 되는 문제들의 해결 혹은 과업의 완수를 위한 학습과정을 사회복지사는 관리하는 역할을 하게 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기태외, “사회복지실천론”,
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학교환경과의 역기능적인 상호작용으로 인해 겪게 되는 심리·사회적 문제는 청소년비행으로 이어지는 경우가 많다. 이를 돕기 위해 학교사회복지사의 다양한 역할이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
진혜경 저, 학교사회복지론, 창지사, 2021
정익중
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사회복지사 활용방안」, 교육인적자원부 , 2004
유해숙, 「학교사회복지」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
성민선 외, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2004
김선정, 「학교부적응 청소년을 위한 학교사회복지사의 역할연구」,
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학교사회복지사의 강점관점 실천 성과에 관한 연구, 학교사회복지 vol. 62, 한국학교사회복지학회, 2023.
사회복지실천론 강의자료 - 서울신학대학교 이은미 교수
학교사회복지론 강의자료 - 유원대학교 안미영 교수
학생맞춤통합지원 홈페이지
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, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 학교사회사업의 필요성
2. 학교사회복지사의 기능과 그 역할
* 참고문헌
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역할이었다. 사회사업가들은 정신분석학을 비롯하여 여러 가지 인간행동을 수정하는 치료이론과 기술을 습득하여 수혜자의 문제행동을 치료해 왔다. 광의의 치료자 개념에는 개별사회사업가, 정신보건사회복지사, 의료사회사업가, 학교사
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사회복지실천기술론”, 학지사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사례
2. 사례의 클라이언트의 문제에 적용할 개입이론 선택
3. 사례에 대한 사정 및 개입의 목표와 개입방법
1) 표적문제 사정
(1) 클라이언트
(2) 사회복지사
2) 개입의
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론을 지어버도록 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
박미경, 『학교사회복지론』, 양서원, 2019.
이정수, 『행동수정과 행동치료』, 학지사, 2018.
정현숙, 『청소년 문제행동과 행동수정』, 공동체, 2021.
최은희, 『사회복지사의 슈퍼비전』, 나남출판, 2017.
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학교사회복지사나 청소년복지 관련기관의 전문가에 의해서 또는 전문가와 학교 교사가 협력해서 운영하는 것이 바람직하다.
참고문헌
1. 홍봉선 외1인(2009)『청소년복지론』, 공동체
2. 이소희 외4인(2007)『청소년복지론』, 나남출판
3. 국가
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학교 특성화사업단, 2013.
『다문화가족정책 및 서비스, 다문화 가족복지론』, 평택대학교 다문화가족센터, 2013.
한국청소년정책연구원, 『이주가정 청소년 정책 수립을 위한 국제심포지엄』, 2012.
황정미 외, 『한국사회의 다민족.다문화 지
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