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사회의 환경이 급격히 변화되고 있다는 점을 감안할 때, 학교 사회복지사 또는 교사의 역할이 더욱 복합적인 기능을 수행할 것을 요구받고 있다. 그러므로 기본 직무 기술은 물론이거니와 상담과 치료, 커뮤니케이션 기법, 인간 이해, 분석 능
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역할을 의미한다. 학교사회복지사는 학교사회복지와 관련된 전문가로서 학생을 위한 최적의 정책을 정부와 지자체에 제언할 수 있어야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 학교사회복지의 개념과 학교사회복지사의 역할에 대해
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역할을 수행하기 위해 학교 사회복지사는 학교와 학생들의 개별적 차이를 존중하며 보호하는 전제 아래 학교사회복지 실천을 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 홍봉선(2020), 학교사회복지론, 공동체.
2. 전승현, 담배 피웠다고…고교 행정실장
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사회복지사가 개입을 가능하게 할 수 있는지 알 수 있었다. 또한 학교사회복지사의 옹호자 등과 같은 중요한 역할을 맡을 수 있다는 것을 깨달았고 앞으로도 학교 사회 복지론을 공부하면서 다양한 프로그램개발과 매스컴홍보 등의 사회복지
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학교사회복지론. 양서원, 2017.
원선아. 청소년 복지론. 올리, 2018.
오승근. 청소년 문제와 보호. 정민사, 2019.
추석진. 학교사회복지론. 양서원, 2016.
신정희, 빈곤·일반 가족 청소년의 비행 성향 비교. 공주대, 2002.
현선경, 빈곤 청소년과 비빈곤
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사회복지실천의 이해”, 학지사, 2007
- 이한숙, “학교사회사업의 효과적 정립방안에 관한 연구”, 원광대, 2007
- 문다솔, “학교사회사업 Wee 프로젝트 상담체계의 개선방안 연구”, 서울신학대, 2012
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사,
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역할을 넘어 교육의 필수적인 요소로 정착할 수 있도록 지속적인 연구와 정책적 개선이 이루어져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이상균, 학교상주형 학교사회복지실천 시범사업의 평가와 과제, 가톨릭대학교, 2004
주석진 외, 학교사회복지론, 양서원,
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학교사회복지사의 핵심 과제라 할 수 있다. 앞으로도 학교사회복지실천을 통해 학생들에게 더 나은 지원을 제공하고, 지속적으로 개선된 교육 환경을 만들어 나가는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
진혜경, 학교사회복지론, 창지사, 2021김기태
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학교 환경을 조성하는 데에 큰 도움이 될 것입니다.
4. 참고문헌
김윤나 외, 학교사회복지론. 2023.
전구훈 외, 안전한 학교에 대한 학교사회복지사의 인식과 과제. 2011.
한국심리학회, 학교사회복지사와 학교상담심리전문가의 역할 비교 연구,
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론
지금까지 본 과제에서는 자신이 속한 지역사회의 특성 및 자원 등의 장점과 단점에 대해 작성하고, 학생에게 서비스를 제공하기 위하여 학교사회복지사가 수행해야 할 역할을 구체적으로 작성해보았다. 양평군의 경우 청소년을 위한 마땅
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