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역, 사회복지사의 역할 등을 중심으로 지역사회복지실천모델을 8가지 유형으로 구분하고 있다.
② 지역사회복지실천모델들은 상호배타적이지 않으며, 개념적인 구성요소나 사회복지사의 역할 등에서 상호중복되고 있지만, 지역사회복지실
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사회복지실천 모델 중 하나인 위기개입 모델에 대해 연구하고 개입에 활용할 수 있는 클라이언트의 평가와 사례를 간략히 검토해보았습니다. 위기 개입 서비스는 사회적 프로젝트의 주요 개입방법으로 계속 사용됩니다. 직접 자원을 제공하
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사회복지실천에서 강점(Strength)이론은 Rapp, Weik 등에 의해 개발되었다. 이 이론은 총체적인 건강 개념으로부터 발달되어 왔다. 이 관점은 중증의 정신질환자에 대한 실천모델로서 가장 잘 개발되어 왔는데, 병리보다는 강점, 자기결정을 강조
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사회복지실천 기술론. 양서원.
이인정 외(2003). 인간행동과 사회환경. 나남출판.
엄명용 외(2006). 사회복지실천기술론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델
1) 개입목표
2) 개입과정
3) 개입기법
2. 인지행동모델
1) 개입목표
2
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실천모델을 통해 클라이언트의 구체적인 상황에 맞춘 맞춤형 개입이 가능하며, 이를 통해 보다 효과적이고 지속 가능한 문제 해결이 가능하다.
6. 참고문헌
이정호, 『생태체계적 사회복지실천의 이해』, 학지사, 2018.
정혜란, 「사회복지실천
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사회복지론. 나남. 2012. p.93. I. 서 론
II. 본 론
1. 지역사회복지실천 과정 요약
1) 문제확인
2) 지역사회 욕구사정
3) 실천계획 수립 및 실천
4) 평가
2. 지역사회복지 문제 선택 및 개입전략과 전술 서술
3. 지역사회 실천모델이 적합한
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학교사회사업 전문가의 양성과 학교사회복지사협회 학회 등의 제도화를 위한
협력과 연구 노력, 인재 양성의 필요성
4se+
참고문헌
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김상균. 나남. 2010
사회복지실천기술
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사회, 보건서비스를 연계하고 제공하는 중심으로 이해되었다. 이에 따라 학생과 관련한 사회문제에 보다 포괄적이고 통합적, 예방적으로 접근할 필요성이 제기되었고, 학교사회복지의 새로운 모델로서 학교연계서비스(school-linked services)혹은
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사회복지실천기술, 공동체 2012
설전화 저, 사회복지실천기술의 이해, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신 사회복지실천의 이해, 동문사 2012
1. 심리 사회모델의 개요 및 이론적 배경
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「」, 사회복귀시설을 중심으로 정신보건사회
복지사의 실천현장이 전통적인 정신과 병원에서 지역사회로 확장되었고, 교육부 및 교육
청의 시범사업 등으로 학교사회복지사가 상주하는 학교 실천현장이 크게 증가하였다.
점점 다양한 분야
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