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사회복지」. 서울: 사회복지연구소.
이정민. (2021). 「지역사회개발모델의 적용과 효과」. 한국사회복지학회. 1. 서론
2. 지역사회문제의 구체적 사례
2.1. 선정 배경 및 문제 상황
2.2. 문제의 원인과 사회적 영향
3. 지역사회복지실천모델
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사회가 함께 문제를 해결하고 발전하는 방향으로 나아가야 한다.
5. 참고문헌
김영순. (2020). 「지역사회복지론」. 서울: 나남출판.
이혜정. (2019). 「청년 실업과 사회적 경제의 역할」. 서울: 학지사.
정한울. (2021). 「지역사회복지실천모델 연
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실천기관과 실천가의 정보교환과 학교사회사업 제도화를 위한 다양한 노력을 하고 있다.
교육인적자원부는 서울에 6개지역 (강서구 2, 노원구 2, 강북구 1, 관악구 1)과 부산에 2개 지역(북구 1, 해운대구 1)을 교육복지투자우선지역으로 선정하
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(진보적 변화로서의 발달)
4. 현재 행동에 대한 설명
5. 역기능에 대한 관점
Ⅴ. 사회복지실천에서 활용되고 있는 생태체계적 관점
￭ 생태도
Ⅵ 생태학적 체계이론 : 생활모델
￭ 개입과정
■ 참고
■ 참고 문헌
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학교사회복지의 역사적 잔재에 대한 의식개혁 운동은 더욱 발달된 학교사회복지의 프로그램과 학교사회복지 실천가들의 적극적인 행동을 통해서 만들어진다는 것이다. 따라서 사회복지계 내부에서는 학교사회복지의 개념 확립, 실천모델
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복지허브화 사업이 이루어졌다
<참고문헌>
나눔 사회복지학 개론, 김형준 편저, 배움출판사 1. 사회복지 중 학교사회사업
2. 학교사회사업
(1) 특성
(2) 학교사회사업의 실천모델
3. 지역사회 이론
(1) 지역사회 개념의 특성
(2) 지역
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사회의 역기능적 상호작용으로 인하여 발생하는 장기결석, 중퇴학, 비행, 학습부진 등의 학교부적응 문제를 해결과 교육목적을 저해하는 사회경제정치환경의 개선을 위해서도 적극적으로 개입하여야 함을 보여준다.
따라서 학교사회복지의
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사회복지사가 이 역할에서 수행해야 할 중요한 요소이다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출
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에 없다.
현재, 우리나라 교육법과 그 관계법들은 학생에 대한 상담, 진로지도, 그 밖의 생활지도가 학교에서 교과목 지도 이외에 주어져야 함을 명시하고 있다. 또한 단지 교육법만이 학교사회복지사의 역할에 영향을 주게 되는 것이 아니고
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선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점)
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천
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