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학교생활이나 교우관계, 사회생활에 관심을 갖도록 하는 사회성 훈련이나 인성 향상을 위한 프로그램을 제공하는 데 역할의 초점을 맞출 필요가 있다.
6) 우리나라 실정에 맞는 학교사회복지 실천 모델과 이론 개발
학교사회복지제도는 미국
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사회정신건강≫, 서울：나남출판
박미은, 박귀서(1999), “정신질환자를 위한 사례관리에서 자원 활용에 관한 연구”, <정신보건과 사회사업>, 제8집.
김정우외(1998), “보건복지서비스 전달체계의 효율적 운영방안에 관한 연구 I；모델 개
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사회복지’의 활동은 빈민운동의 전통을 이어받아 지역주민주체의 활동전략을 지속적으로 전개해온 것으로 평가할 수 있다. 기본사업으로는 푸드뱅크 사업, 해체가정 결연운동을 통한 서비스 제공은 물론이고, 정기적인 지역사회복지학교
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사회복지실천론, 전재일 외 5, 형설출판사, 2003.
사회복지실천기술론, 김경호, 청목출판사, 2005.
위기개입론, 김기태, 대왕사, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.위기
1)위기의 정의와 특성
2)위기의 유형
2.위기개입모델
1)정의와 이론
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모델 실천과정 및 기술사례에 대해 살펴보았다. 생태계적 개념들로 구성된 생활 모델은 외부세계를 통제할 수 있는 인지능력을 강조하며 사회복지실천의 목적을 환경과 개인과의 상호교류가 적응적이 되도록 하기 위해 개인의 적응능력을
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사회 모델은 사회복지실천현장 어디서나 발견될 수 있는 실천방법이다. 개인과 커플, 가족, 집단치료나 환경과의 작업 등 다양한 형태로 실천되고 있다. 장기와 단기개입, 위기개입, 예방적 개입과 외상치료 등 다양한 상황에서도 사용된다.
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학교사회복지란?
1) 사회복지의 이해
2) 학교사회복지의 역사
2. 학교사회복지의 대상과 기능
1)학교사회복지의 대상
2)학교사회복지의 기능
3. 학교복지사의 역할
4. 학교사회복지의 실천 모델
5. 학교사회복지의 과제
6. 학
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학교 내 학교사회복지 요인들은 타 지역과 비슷하지만 강동구 지역사회 특성을 적용해보면 무엇보다도 방과후 지도와 청소년 여가활동지도가 가장 큰 문제라고 생각한다. 따라서 강동구지역에 맞는 학교사회복지 실천방법은 청소년 봉사활
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운영모델 비교> 학교사회사업대학원생연수자료집, 한국학교사회사업실천가협회, 2002. 2. P.94 참조.
구분
학교중심모형
지역사회복지관 중심모형
학교와의 관계
1개교-1사회사업가
1개교-1기관연계
소속조직
배치된 학교
학교와 연계 맺는
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사회복지실천에서 유용하게 활용되고 있으며, 문제를 효과적으로 해결하는 단계를 문제지향, 문제규정과 형성, 해결대안들의 창출, 의사결정, 해결책 실행과 검증 이렇게 5가지 단계들로 나누고 있다. 또한 문제해결 모델은 접촉단계 계약단
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