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학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 청소년학연구. 5(3). 서울: 한국청소년학회. 1-26. [학교폭력과 학교폭력에 따른 학교사회복지사의 실천방안]
Ⅰ. 서 론
1. 학교폭력
2. 학교폭력의 실태(현황)
3. 학교폭력의 개념 및 유형
1)
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학교사회복지의 이해, 나남출판
박경일, 2012, 한국 학교사회복지의 제도화 과정에 관한 연구, 한국사회복지학회
이윤로, 2010, 학교사회복지사의 역할과 과제, 교육복지연구
정익중, 2014, 학교사회복지 정책의 현황과 과제, 한국청소년복지학회
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면담, 그리고 더욱 전문적인 치료를 위하여 지역사회 관련기관에 학생을 의뢰하는 것이다. 자주 사용되는 역할은 격려자, 지지자, 상담가의 역할이다. 이모형에서 학교사회복지는 ‘방문교사사업으로 잘 알려진 학교사회복지는 개별사회사
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과정
2. 주거환경
3. 문제 및 욕구
4. 사회사업가의 의견(Service 및 치료계획)
사례회의 수퍼비젼
Ⅴ. 실습종결 평가
1. 실습일정에 대한 평가
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
3. 실습목표에 대한 평가
4. 서비스 실천과정
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실태(현황)
3. 학교폭력의 개념 및 유형
Ⅱ. 본 론
1. 학교사회복지의 정의
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지사의 역할과 직무
4. 학교폭력에 대한 학교사회복지사의 필요성
Ⅲ. 결 론
학교폭력에 대한 학교복지사의 실천방안
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실천과정에 대한 평가
5. 정책 및 행정 실습에 대한 평가
6. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
7. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
8. 전문적 태도에 대한 평가
9. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
10. 기관 이해도에 대한 평가
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사회복지실천과정을 습득했다고 생각한다.
실습
지도자의견
내일이면 실습이 마무리 됩니다. 그 동안 수고 많으셨습니다.
특이 사항
현 장 실 습 일 지
10월 22일 ( 금요일) 날씨:
실습생
(인)
실습지도자
주제 및 목표
실습
시간
실습
주제
실습
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사회생활에서 성공적인 경험을 할 수 있도록 한다. 본 과제를 통해 분석된 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성과 학교 사회복지가 필요한 대상 및 지원 내용은, 학교 사회복지 실천을 위한 구체적인 방향을 제시한다. OOO OO 중학교 사례를 통
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위해 서울 출장을 가기도 했다.
“아직 학교사회복지가 제도화되어 있지 않기 때문에 힘든 이 아이들을 생각하면 저녁에 잠이 오지 않는다. 이대로 방치하면 분명히 이 아이들은 학교를 포기할 아이라는 것을 상담을 통해서 너무나 잘 알고
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학교사회복지의 활성화 방안에 관한 연구. 청소년문화포럼.
배움사이버평생교육원(2022). 한국의 학교사회복지의 발달과정과 현황. 학교사회복지론.
성민선 외(2011). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사.
정연정(2001). 실업계 고등학교의 학교
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