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학교 대학원, 2001. 7. 진형철, 부성실조 아동의 행동특성에 관한 연구, 고려대학교석사학위논문, 1990.8. 배태순, 해체된 가정의 아동들, 그들은 어떻게 보호되고 있나 : 국내 해체 가정의 아동보호 현황, 9. 한국아동복지학회지, 제9호, 2000.
10. 청
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학교사회사업이라는 개념이 사회복지계의 지속적인 노력으로 일반에 확산될 수 있도록 노력함이 요구되는 사항이다.
2. 한국형 모형의 설정
학교사회사업제도는 미국에서 발전된 제도로서 우리의 현실에 맞게 토착화되기 위해서는 우리의
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학교에만 제한하는 것은 학생 간의 형평성 문제를 불러일으킬 수 있으며, 이를 해결하기 위해서는 국가 차원의 지속적인 논의와 지원이 필요하다.
5. 참고문헌
김영란, \"학교사회복지의 필요성과 역할,\" 한국교육복지학회지, 2021.
박현주, \"
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사회복지정책의 발달”, 한림과학원편
김기식, 1996, “사회복지운동의 의의와 과제”
김기식, “사회복지학교 자료집”
김병익, 2001, “건강보험 재정파탄 어떻게 할 것인가”
김진현, 2001, “DRG지불제도의 성과와 평가, 한국보건경제학회 발
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사회복지정책의 발달”, 한림과학원편
김기식, 1996, “사회복지운동의 의의와 과제”
김기식, “사회복지학교 자료집”
김병익, 2001, “건강보험 재정파탄 어떻게 할 것인가”
김진현, 2001, “DRG지불제도의 성과와 평가, 한국보건경제학회 발
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학교사회복지사는 학생들의 전반적인 삶의 질을 향상시키고, 문제 예방과 해결에 있어 핵심적인 역할을 수행한다.
한국사회에서 학교사회복지의 중요성은 날로 증가하고 있다. 학교 내 문제는 학생 개인의 삶에 국한되지 않고 사회적 문제로
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학교사회복지사는 학생, 가족, 학교, 지역사회 간의 관계를 분석하고, 이들 간의 상호작용을 통해 발생하는 문제를 해결하기 위한 전략을 수립합니다.
학교사회복지 실천 모델은 크게 세 가지 주요 요소로 구성됩니다. 첫째, 학생 중심 접근
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사회복지학회지, 2021.
김혜린, \"가정 환경이 학교폭력에 미치는 영향\", 가정과학연구, 2022. 목차
1. 서론
2. 학교폭력의 실태
2.1 학교폭력의 유형
2.2 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 해결방안
3.1 학교 내 예방교육의 필요성
3.2 지역사회
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복지에 대한 정부의 책임을 촉구하는 데 힘썼다. 한국아동복지학회는 아동복지의 쟁점이 되고 있는 주제를 선정하여 학술대회와 워크숍을 개최하고 많은 연구논문들을 발표하여 아동복지의 발전을 꾀했다.
- 학교사회사업의 게시 : 학교사
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학교생활 만족도에 영향을 미치는 학교 따돌림 경험의 효과. 한국아동복지학, 64, 117-143.
박현숙. (2019). 학교 따돌림 예방을 위한 아동복지 프로그램의 효과성 연구. 사회과학연구, 35(2), 75-98.
한국아동권리학회. (2018). UN 아동권리협약과 한국
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