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학교사회복지.
김병년(2013). 청소년의 스마트폰 중독이 사회성 발달에 미치는 영향. 한국콘텐츠학회논문지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스마트폰 의존도의 개념
2. 스마트폰 의존으로 나타나는 부정적인 측면
3. 청소년들의 스마트폰 의
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학교폭력의 근본적 해결에 한계가 있으며, 예방 중심의 사회복지적 접근이 반드시 필요하다. 학교폭력은 가해자와 피해자 개인의 문제를 넘어서 가족, 학교, 지역사회 전체에 광범위한 영향을 미치는 사회문제이므로, 이에 대한 대응 역시 사
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한국전통무용 등을 통해 어르신들의 보람된 노후생 활과 지역사회복지에 이바지한다.
한글교실 : 배움의 기회를 놓쳤던 노인이나 주부들에게 한글, 문장력, 어휘력을 교육한다.
영어교실 : 65세이상 어르신을 대상으로 알파벳부터 기초영
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한국가정과교육학회지』.
박지연·윤혜미(2017). “가족의사소통유형이 남 여 중학생의 학교생활적응에 미치는 영향에 대한 자아존중감의 매개효과”, 『학교사회복지』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모－자녀 간의 의사소통이란
2. 부모
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사회 심리적 특성에 미치는 영향, 미간행 석사 학위논문, 단국대학교 대학원
최중옥 외(2000) 특수 아동의 이해와 교육, 서울 : 교육과학사
한인영 외 (2004) 학교사회사업, 학지사
한인영 외 (2004) 학교와 사회복지 실천, 나남 Ⅰ. 머리말
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학교실패 방지, 비행방지를 위한 시민정신 함양
ㄹ. 학교와 지역사회 연대강화를 위한 학교 개방 및 학부모 참여
③ 00년 현재 전국에 ZEP의 수는 670개이며 참여학교는 6,520개교(초등학교의 16%, 중학교의 18%)
2. 대구지역복지관 학교사회복지관
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학교는 죽었다, 1979
유네스코 한국 위원회; 인권이란 무엇인가, 1995
이용교; 청소년 인권과 인권교육, 2004
한국 청소년 개발원; 청소년 인권론, 2004
배경내; 인권은 교문 앞에서 멈춘다, 우리교육 2000
짐 아이프외; 한국의 사회복지와 인권, 2001&nb
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학교사회복지에서의 대응방안을 제시하고자 한다.
II. COVID-19로 인한 학생들의 취약점과 문제
COVID-19로 인한 학생들의 취약점과 문제는 다음과 같다. COVID-19로 인해 부모의 심리적 스트레스와 경제적 어려움 등으로 인해 아동학대, 방임, 결식
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동이라는 인식, 학생문제 중심접근
-교육복지: 전체적인 서비스, 학교와 지역사회 협약통한 체계교류와 행정업무강조
→위와 같은 이유는 우리나라의 학교사회복지의 역사가 짧고 비제도화 되었기 때문
★교육복지가 한국적 학교사회복지
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한국정보화진흥원
허지혜(2013)「청소년의 친구관계와 자아존중감이 스마트폰 중독에 미치는 영향」대구대학교 사회복지대학원 석사학위논문 1. 스마트폰의 개념과 특징
1) 스마트폰의 개념
2) 스마트폰의 특징
2. 스마트폰중독 개념
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