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학교사회복지의 이해
1) 개념
2) 필요성
3) 목적
2. 학교 분석
1) 학교명, 주소, 학교현황
2) 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
3. 학교사회복지 실천방법 제안
1) 필요 대상 및 지원 내용
2) 학교사회복지 실천방법
참고문헌
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2024.4.8.) Ⅰ. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적
1. 개념
2. 필요성
3. 목적
Ⅱ. 경기도 수원시 수원중학교
1. 학교현황
2. 지리적·사회적 특성
Ⅲ. 학교사회복지 실천방법
1. 대상 및 지원 내용
2. 실천방법
참고문헌
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법론
사회과학이론
일탈이론,조직이론
지역사회-학교개념
의사소통이론
체계이론
사회과학이론
의사소통이론
-학교상주형 지역중심형
1) 학교상주형
-학교라는 공간에 사회복지사가 상주하여 활동하는 것을 의미
-사회복지사를 고용하고 있
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학교에 전학을 왔지만 22명이 전학을 갔다.
3] 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1. 코로나19 상황에서 해당
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사회적 거리두기가 상되면서 대부분 시간을 가정 내에 머무르고 있다. 가정 내에서 생활하는 시간이 늘어남에 따라 고립감을 느끼며 우울감, 불안감을 호소하는 학생이 늘고 있다.
학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사
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필요성
2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과
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학교 내에서 학생들 간의 위화감이 조성되고, 학력 격차는 물론이고, 교우 관계에서도 문제가 발생할 가능성이 높다. 학교사회복지를 통해서 이러한 문제들을 사전에 예방할 필요가 있다.
2. 학교사회복지 대상과 내용
학교사회복지의 대상
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개념을 설명해 보았다. 그리고 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하면서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원
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학교 내에서 학생들 간의 위화감이 조성되고, 학력 격차는 물론이고, 교우 관계에서도 문제가 발생할 가능성이 높다. 학교사회복지를 통해서 이러한 문제들을 사전에 예방할 필요가 있다.
2. 자신이 속한 지역의 학교사회복지 대상과 내용
학
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가 되었다.
1980년대 이후 미국에서는 학교교육의 질(quality)에 대한 의문이 제기되면서 교육개혁 운동이 전개되었다. 또한 학교는 교육기능 외에도 포괄적인 복지서비스를 제공하는 사회체계로 이해되었으며, 학생에게 필요한 다양한 사회, 보
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