|
복지론, 형설출판사, 1990
◇ 박광덕, 현대사회복지정책론, 박영사, 1998
◇ 박은미, 전주대학교 『아동복지론 강의론』, 2001
◇ 박태영, 아동복지시설이 나아가야 할 방향, 제22회 아동복지세미나자료집, 서울:한국아동복지시설연합회, 1997
◇ 박
|
|
|
사회개입
Ⅲ 종결과정
1. 개인 가족 집단의 종결
2. 학교사회사업 실천가의 평가
*별첨
양동중학교 학교사회사업 인터뷰 질문내용
1. 가구 인테이크 기록지- 가족 및 환경 관련 위험사정
2. 아동 인테이크 기록지- 아동 발달 관련 위험사정
3.
|
|
|
사회복지사에게도 중요한 실천 지표가 될 수 있다. 인간 중심적 접근, 진정성 있는 관계, 창의적 실천, 시스템 개입이라는 원칙은 복잡한 현실 속에서 학생을 지키는 나침반이 된다.
학교사회복지사는 단순한 상담자나 행정인이 아니다. 학생
|
|
|
사회 1. 우리나라에서 실시하고 있는 아동복지정책
1) 보육정책
2) 소득지원 정책
3) 위탁가정서비스
4) 입양사업
5) 가족복지사업
6) 학교사회사업
7) 근로아동복지사업
8) 미혼부모복지사업
2. 우리나라 아동복지의 원칙
3. 나
|
|
|
사회복지기관의 가정복지사업을 통한 재가구호사업을 적극 추진해 나가는 한편, 장차에 있어 오늘날 선진 복지국가에 있어서와 같이 가족수당의 급여 등 사회보장 제도를 통한 경제적 원조를 하도록 해야 할 것이다. 학교에 있어서의 많은
|
|
|
다.
6. 학교사회복지사의 기능과 역할
①교육의 목적을 성취하도록 지지한다.
②학교 현장에서 학생과 가족간의 연결자로서 역할을 한다
③학교의 문제에 대한 예방적 치료적 접근을 제안한다.
④문제 학생에 대한 해결자와 대변인역할을 한
|
|
|
원칙 및 그것과 밀접하게 관계하는 연대주의의 계열에 속하는 원리인 것이다.
9. 아동복지 과제와 전망
과거의 가족 자체가 지녔던 많은 기능이 오늘날은 사회적 기능으로 전환되었다. 더욱이 가족의 가장 중요한 아동 양육기능마저도 사회
|
|
|
사회적ㆍ공동체적 의식발달의 기반이다. 아동들이 힘차게 뛰어 놀 수 있는 지역적 생활환경을 잃어가고 있다는 사실은 아동의 건전한 성장ㆍ발달을 저해하는 중요한 요인이 아닐 수 없다.
아동복지법에서 언급한 바와 같이 아동복지의 대상
|
|
|
을 것이다.
둘째. 클라이언트의 자기결정의 원칙에 따라 A학생의 성관계 사실을 무마할지, 아니면 현행법상 미성년자와의 성관계는 불법이므로 이를 사법기관에 신고할지에 대해 고민했을 것이다.
학교사회복지사는 학교사회복지사이기 전
|
|
|
복지권이 어디까지 보장되어야 하는가의 문제가 있
다. 특히 청소년의 노동과 학교에서의 권리, 소년소녀가정을 고려할 때 청소
년 복지권에 대한 새로운 논의가 필요하다.
2) 청소년의 참여
청소년복지에서 청소년의 참여는 지역사회복지 수
|
|
메뉴펼치기
