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가족에게 저항감을 불러일으킬 여지도 있다. 1. 이론적 배경
2. 구조적 가족치료의 주요 요소
3. 실천과정과 기법
(1) 치료목표와 과정
(2) 사정
(3) 기법
4. 사회복지 실천에의 적용
❑ 사례1
❑ 사례2
5. 평가
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사회에 꼭 필요한 복지 프로그램이 아닐 수 없다.
하지만 사회복지 프로그램이 더욱 긍정적인 방향으로 발전해 가려면 지역주민들의 요구도와 인구의 특성을 우선 사정하고 맞춤형 서비스를 제공하여 개인의 상황과 필요에 맞게 지원하는 것
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2) 내가 내 공간에서 변화를 위해 시도해 볼 수 있는 방안과 제안점
① 학교사회사업
② 종합사회복지관
③ 전문상담
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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학교행정가와 협력, 학생 자원 봉사활동이 지역사회의 발전과 협력에 실질적 도움을 주도록 함.
(4) 지역사회의 자원 동원가
: 경제적 혹은 사회환경적 영향을 받는 학생에게 심리치료 외에 경제적 원조를 제공하는 사회복지서비스도 병행하
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요구되는 자원을 연결하거나 의뢰하기도 한다. 옹호, 관계기관 협력, 때로는 직접 상담 및 치료의 역할. 조력자, 중개자, 옹호자, 교사, 촉진자, 중재자, 훈련가, 계획가, 행동가, 아웃리치
[출처] 사회복지실천론 - 종합|작성자 비우개
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사정, 포괄적인 서비스 계획의 개발, 옹호, 점검, 평가
사례관리의 철학 및 개념
등장배경
탈시설화 - 시설에서 퇴소한 노인,장애인의 증가 - 복지국가의 재정적 위기 - 서비스비용 억제 - 복지비용의 삭감 - 개인과 가정에 과도한 책임 - 사회
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및 계획, 계약
2-1. 상담일지
2-2. 사정기록지
2-3. 가계도 및 생태도
2-4. 과제
2-5. 계약
3. 실행
3-1. 상담일지
4. 종결
4-1. 상담일지
4-2. 과제 수행정도
5. 평가
5-1. 만족도 조사
5-2. 평가
5-3. 사례관리 종결보고서
6.참고문헌
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학교부적응에 대한 접근으로 학교체계와 지속적인 관계를 유지한다.
(4) 사례관리 평가
① 정서지원
- 사회복지사와 더불어 주기적으로 전문적인 치료와 정서지원의 인력을 연계하여 클라이언트와의 긴밀한 라포 형성을 돕는다.
- 일주일에
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학교부적응에 대한 접근으로 학교체계와 지속적인 관계를 유지한다.
5. 사례관리 평가
1). 정서지원：사회복지사와 함께 주기적으로 전문적인 치료와 정서지원의 인력을 연계하 여 C\'T와의 긴밀한 레포 형성을 돕는다
-일주일에 1회씩이라도
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학교부적응에 대한 접근으로 학교체계와 지속적인 관계를 유지한다.
5. 사례관리 평가
1). 정서지원：사회복지사와 함께 주기적으로 전문적인 치료와 정서지원의 인력을 연계하 여 C\'T와의 긴밀한 레포 형성을 돕는다
-일주일에 1회씩이라도
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