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문화론」, 양서원, 2016.한국청소년정책연구원, 「청소년복지론」, 교육과학사, 2014.
노혜련. 2001. 「학교붕괴의 실상과 사회복지적 대응 . 학교사회복지 실천의 현재」. 한국학교사회복지학회 제 9회 학술대회 자료집.
정연정. 2001. 「실업계 고
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학교사회복지사들이 개별 학생의 상황을 파악하고 그들의 필요에 맞는 맞춤형 서비스를 제공하는 것이 중요하다. 또한, 예산과 인력의 부족 문제를 해결하고, 학교 내 사회복지에 대한 인식을 높여 학교문화 속에 자연스럽게 사회복지의 가
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학생들에게 보다 포괄적이고 효과적인 서비스를 제공할 수 있었다.
학교사회복지에 대한 인식 개선도 중요한 과제이다. 교육청, 학교 관리자, 교사, 학부모, 학생들을 대상으로 한 홍보와 교육을 통해 학교사회복지의 필요성과 효과성에 대한
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학교사회복지란?
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 필요성 ? 사회적 배경을 중심으로
1) 교육적 평등
2) 학교 폭력 완화와 학교사회복지사의 추가 배치
3) 저출산·고령화 대비
4) 다문화학생 증가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학생문화의 변화와 교육적 대응,\" 교육사회학연구, 2020.
정희선, \"학교와 지역사회의 협력체계 구축을 통한 학교사회복지 활성화 방안,\" 학교사회복지연구, 2021. "
목차
1. 서론
2. 청소년과 학생문화의 변화
3. 학교사회복지의 필요성
4
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학교가 현실적으로는 병리적인 현상이 확대되고 있어서 이런 문제들을 교사와 학교만으로는 해결할 수 없기 때문에 학생들의 환경에 초점을 두고 학생들의 상황을 파악해 도움을 줄 수 있는 전문적인 학교사회복지실천의 필요성이 더욱 강
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학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. (배점: 10점)
2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점)
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이
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들었다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지 유해숙 저 | KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원) | 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 활성화를 위한 다양한 방안을 구체적으로 제시
2. 학교사회복지의 필요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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필요성이 증대되고 있다. 본인 역시 다양한 현장에서의 경험을 통해 단일한 접근법보다는 상황에 따라 유연하게 적용할 수 있는 다양한 개입 기술과 지식의 중요성을 깨닫게 되었다.
한국의 사회복지실천 현장에서 생태계관점의 적용은 문화
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학교의 문화와 분위기
Ⅲ. 학교조직의 특성
Ⅳ. 학교조직구조의 문제점 및 개선방향
1. 학교조직의 문제점
2.학교조직 개편의 필요성
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