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학교의 교육목적을 주민들에게 홍보하거나 반대로 지역사회의 욕구를 학교에 전달하기도 한다.
2) 청소년 음주행동에 따른 학교사회복지서비스 방안
첫째, 심리적 지지기반과 사회적응 훈련을 부여하고 음주로 인한 문제행동에 대한 인식을
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청소년 문제행동론, 학지사.
성민성 외(2004), 학교사회복지의 이론과 실제, 서울:학지사.
강유미(2011). 학교폭력에 대한 실태분석 연구, 고려대학교 대학원 석사학위논문.
김달님(2001), 학교내 학교사회복지사의 역할에 관한 사례연구, 가톨릭대
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복지사로서 보람 및 소망
학생들이 낯선 환경에 적응하면서 밝은 모습으로 교육을 무사히 마치며, 학생들의 변화가 눈에 보일 때 가장 보람을 느낀다고 하셨다. 또, 그 학생들이 다시 교육 받으러 오지 않고 학교생활 뿐 아니라 다음에 사회생
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학교 폭력에 대한 대책은 종합적이면서도 지속적이어야 효력을 발휘할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 내가 살고 있는 지역사회에서 제기되고 있는 청소년 학교폭력문제를 조사하고 학교폭력문제가 해당 지역사회에 어떠한
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표갑수(1992), [아동복지], [한국사회보장제도의 제조명], 중앙대학교 사회복지편
한국복지정책연구소
청소년 복지 및 관련서비스 고찰 - 김향초(1991) 1. 가출청소년의 개념과 유형
2. 가출청소년의 실태
3. 가출청소년의 당면문제
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학교나 지역사회에서 의사소통에 관한 기술에 중점을 둔 워크숍을 제공하며, 학교는 학부모와 학생이 함께 참여하도록 한다.
셋째, 지역사회 기관, 학교, 청소년 지원팀 또는 사회복지 부서 전체가 약물 관련 문제점을 해결하기 위해 함께 협
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학교 내 금연패치 의무, 체내 니코틴 검사 매달 실시 등 직접적이고 실천적인 방법으로 흡연 량을 줄이는 방향으로 이끌어주는 것이 필요하다.
청소년흡연문제에 있어서, 청소년 지도자는 학교나 지역사회 보다 그 맡겨진 임무가 막중하다.
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청소년의 약물남용
이윤로(1997). 청소년 약물남용의 원인과 치료. 서울 : 문음사
최영(1999). 청소년의 약물 오남용과 대책. 전만대학교 의과대학 정신과학 교실
박수연(2000). 청소년 음주행위와 관련된 변인분석. 가톨릭대학교 사회복지대학
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음주, 흡연, 절도, 학교에서 금지한 아르바이트(노래방, 써빙) 등 문제행동으로 학교 측으로부터 권고 자퇴처분을 받았다가 복학한 학생들을 대상으로 지역사회 중. 고등학교에서 의뢰받아 지역사회복지관에서 실시한 학교적응프로그램이다.
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수 있도록 힘써야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
가출청소년의 이해와 상담 김향초 저 | 학지사 | 2009.01.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출 청소년 문제가 시급한 사회문제인 이유
2. 가출 청소년을 막기 위한 복지실천 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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