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④ 전사회적 협력을 통한 학교폭력 예방문화 조성
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학교폭력에 대한
공정하고 교육적인
대응 강화
⑤ 학교폭력 조기 감지 및 대응체계 강화
⑥ 학교의 교육적 해결역량 제고
⑦ 사안처리의 공정성·전문성 확보
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피해학생 보호 및 치유 시스
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학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회. 조혜정. 도서출판 또 하나의 문화
기타 신문자료 검색 결과들
청소년 비행의 실태분석에 관한 연구 :포천지역 중학교 학생을 중심으로 / 정강균 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 무단결석
1) 무단결석
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학교폭력과 같은 문제는 학생들의 가정과 지역사회 생활주변의 문제에 지속성을 가지고 개입할 수 있는 학교사회사업가와 같은 전문인력의 역할이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교 부적응의 유형을 정리하고 이를 지원할 수 있
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학교 스트레스와 그에 따른 부적응에 대한 사회적지지의 완충효과.\" 고려대학교 대학원 박사학위논문.
최희선(1999).
현연화(1998). \"중·고등학교 복교생의 중도탈락 예방을 위한 학교사회사업 서비스에 관한 연구.\" 서울대학교 대학원 석사학
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적응 청소년의 특성
제2절 중도탈락 예방 (Dropout Prevention)
1. 중도탈락의 개념과 현황
2. 중도탈락의 문제점
3. 중도탈락의 원인 및 중도탈락생의 특성
4. 중도탈락 예방(Dropout Prevention)
제3절 학교사회사업
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학교사회복지의 통합적인 접근 실시, 학생들의 교육복지 향상을 위한 학교-가정-지역사회를 연결하여 자원을 발굴 하고 연계, 학생들의 행복한 학교생활을 지원하고 부적응을 예방하기 위해 학교사회복지 사업의 프로그램을 개발하고 운영,
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학교사회사업
- 학업성취도 향상프로그램, 진로탐색 프로그램, 임원 리더십 향상 프로그램, 학급응집력 향상 프로그램, 복교생 적응 프로그램, 약물대처훈련 프로그램, 징계학생 프로그램, 생활 부적응 아동지도 프로그램....
3. 가족과의 학교
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학교에서 정상적인 생활을 하는데 많은 어려움을 갖는다. 그래서 학교사회복지사는 행정가와 교사가 학습과 적응을 막는 학교조건을 변화시키도록 돕고, 학생과 가족에게 역기능을 감소시키도록 도울 수 있는 집단사회사업 서비스를 제공한
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학생들의 우울증 해소를 위해 학교사회복지사는 우울증예방 교육과 자살예방교육을 실시할 수 있을 것이다. 셋째, 학교사회복지사는 코로나 블루로 위기에 처해 있는 학생들을 위해 심리·정서적 지원을 위해 다양한 상담 프로그램을 실시할
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사회적 소속감과 자신감 향상. 타인을 존중하는 마 음 배양을 도움.
전체적인 만족도는 52.7%가 좋았다고 응답함.
Ⅳ. 프로그램성과 및 제언
1. 사업성과와 의의
1) 대상자에게 보인 성과
본 프로그램은 부적응학생들이 학교에서의 적응과 교우
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