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학생의 치료와
안정, 가해학생의 선처 등이 이루어지고 학교생활에 공동으로 재적응하
려는 노력이 이행되었다.
학교가 상주형 학교사회사업을 하고 있어서 가해자 프로그램의 경우 본
기관(전남 청예단)에서 실시하지 않고 가해자 대상자
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사회복지개론, 인간과 복지
김성이 외(2006) 청소년 복지학, 집문당
이용교(2004) 청소년 정책론, 인간과 복지
한상철 외(2005) 청소년 문제행동, 학지사
유효순, 이원영 공저(2003) 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
김오남 외 공저(2002) 유능한
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학교는 학생과 함께 다양한 교육 프로그램을 개발하여 인터넷을 이용한 유익한 정보를 활용할 수 있는 기회를 마련해 준다.
Ⅶ. 결론
인터넷 중독은 현대사회의 병이라고 볼 수 있다. 익히 알다시피 병은 치료하는 것도 중요하지만 예방하는
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사업은 지역사회와의 협조체계를 구축하여 아동학대 예방을 실천하는 2차적 예방 프로그램이다,
(2) 학교 사회사업을 통한 집단상담 프로그램
학교 사회사업을 통한 집단상담 프로그램은 아동의 문제 행동과 부모적응 행동을 돕는 프로그램
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적응
1) 심리적 부적응과 청소년 비행
⑴ S. Hall의 견해
⑵ A, Freud의 견해
⑶ H,Sullivan의 견해
⑷ E.Erikson의 견해
3. 청소년기의 부적응 행동
1) 청소년 자살
⑴ 사회 문화적 요인
⑵ 개인 및 심리적 요인
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사회 생활을 하도록 조언
2) 현실과 이상과의 관계를 적절히 조절
3) 문제 해결에 필요한 알맞은 지식, 기능, 태도를 안내
7. 개별화 가족 지원 계획(IFSP)
8. 장애아동 부모교육 프로그램
1) 프로그램 구성의 기본적 관점
2) 프로그램의 내용
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사회보장비 포함)
2) 기업의 복지비(기업내 복지비기업외부의 사회복지활동 지원비)
3) 복지단체의 재원
4) 종교기관의 봉사비
5) 개인의 복지부담금(헌금 포함)
III. 결론
사회사업의 목적을 개인의 적응과 사회개혁에 두되, 그 방법으로서 직
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사회보장비 포함)
2) 기업의 복지비(기업내 복지비기업외부의 사회복지활동 지원비)
3) 복지단체의 재원
4) 종교기관의 봉사비
5) 개인의 복지부담금(헌금 포함)
III. 결론
사회사업의 목적을 개인의 적응과 사회개혁에 두되, 그 방법으로서 직
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서론
❶ 청소년의 개념 및 청소년기의 특성
Ⅱ. 본론
❶ 청소년 폭력행위
❷ 청소년 유해약물 오용․남용
❸ 청소년 학교 부적응
❹ 청소년의 성문제
Ⅲ. 결론
참고자료
참고 사이트
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프로그램
위기가족 문제
폭력, 학대
- 장애아동 조기교육, 특수치료, 장애인 사회적응 프로그램
- 정신보건서비스, 알코올 및 약물중독치료, 정신장애인, 정신지체인, 발달장애인 서비스
- 범죄예방사업, 학교부적응 또는 징계학생을 위한 지
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