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상담실
___② 사회복지관내 상담실
___③ 교실
___④ 기타( ______________________)
7. 몇 명의 학생과 개별상담을 하셨습니까? (____________명)
8. 귀하는 학교사회사업시 개별상담의 가장 큰 장점이 무엇이라고 생 각하십니까?
___① 학생문제의 성격을
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학교사회사업의 개념과 의의
1.학교사회사업의 개념
2.학교사회복지의 의의
Ⅱ. 학교사회복지의 현상과 문제
1.학교사회복지의 도입배경
2.학교사회복지의 목적
3.학교사회복지서비스의 내용 및 대상
4. 학교사회사업가의 역할
5. 학교
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역할을 감당할 수 있으리라 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 서진희, “생태체계적 관점으로 본 학교폭력 원인 비교분석에 관한 연구”, 경안신학대, 2007
- 홍금자, “학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입” 한국학교사회사업학회, 1998
- 고혜석
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회사업가가 있다. 스웨덴 학교사회사업가협회는 일 년에 네 번 신문을 출간하고 있다. 학교사회사업가의 역할은 개별적으로, 집단으로, 전체조직을 함께 다루면서 개입을 하고 있다. 그들은 개별사회사업, 집단사회사업, 자문, 학생들의 욕구
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학교부적응 학생에게는 치료적 개입을, 잠재적 부적응의 가능성을 지니고 있는 학생들을 대상으로는 예방적 개입을 해야 할 것이다.
셋째, 학교사회복지의 실천을 위하여 학교사회사업가의 양성이 필요하다. 이를 위해 학교사회복지사에 대
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사회사업은 요약하면, 사회사업가와 클라이언트의 전문적인 대인관계를 기초로 하여 전문적인 사회치료와 사회자원 활용을 통하여 클라이언트의 문제를 해결하는 과정이라고 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김현미, “학교사회사업가의 역할에
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사회기관에 의뢰하고 사례를 관리하며 지역사회기관에서 제공하는 교육·훈련 프로그램을 적극 활용할 수 있다. 덧붙여, 제도적 변화를 위해 학교환경과 사회환경의 변화를 유도하는 활동 역시 학교사회사업가의 주요 역할로 강조된다. 학교
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학교와 사회복지 실천 한인영 저 | 나남 | 2004.03.05. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지공부를 하는 이유와 나중에 어떤 분야에서 일하고 싶은지 토론
2. 학교사회사업가의 업무내용 및 역할이 학교교육과 어떤 연관성이 있는지를 기술
3. 학
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다는 점에서 중요한 과제라고 볼 수 있다.
여섯째, 학교사회사업의 활성화와 제도화를 위한 노력이다. 이를 위해서 지역사회 복지관의 역할은 지역사회중심(community-based)의 학교사회에 대한 평가를 통하여 효과성을 입증하는 것이라고 생각
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역할 등이 이 주제에 포함될 수 있겠다. 그리고 청소년의 중퇴가 부모들의 불화나 가족간의 갈등으로 인한 문제라면 학교사회사업가의 능력에 따라서 직접 혹은 의뢰하여 가족 상담이나 가족치료를 받는 것이 필요하다. 왜냐하면 부모간의
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