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사회 전체의 건강성과 지속 가능성을 높이는 데 기여한다. 학교 밖 청소년 문제를 단순히 개인의 문제로 한정짓지 않고, 사회적 과제로 인식할 때, 이 문제의 해결은 한층 더 깊이 있는 접근으로 나아갈 수 있다.
5. 결론
학교 밖 청소년 문제는
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프로그램 참여
- 장애학생 보조 및 통합 프로그램 참여
- 프로그램 보조 진행
- 프로그램 장소 및 활동(강사 포함) 제공
6. 예산계획
(단위 : 원)
관
사업비
항
공동모금회 “장애-비장애가 차이와 차별 없는 오감자극 캠프" 사업비
목
세목
계
산
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론
학교와 연계된 청소년 활동 프로그램은 청소년들이 학교 교육 외의 다양한 경험을 통해 자신을 성장시키는 데 중요한 역할을 한다. 꿈나무 도서관 멘토링 프로그램과 환경 지킴이 자원봉사 프로그램 모두 청소년들에게 타인을 돕고 사회
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사업론, 학문사, 2000년
6. 김규수저, 정신보건사회복지실천론, 형설출판, 2005년
7. 김규슈저, 정신보건사회사업실천론, 형설출판, 2004년
8. 서진환, 정신보건센터의 사회복지 실습과제 개발 연구: 개입연구 방법을 적용한 사례관 리 프로그램 개
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프로그램이 아동의 사회적 기술에 미치는 영향. 제주대학교 교육대학원. 석사학위논문.
김지연, 비행청소년 멘토링 운영을 위한 다기관 협력체제 구축방연 연구 :비행청소년 멘토링 운영지침 개발, 한국청소년정책연구원, 2009. Ⅰ. 서론
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사업비를 충당하고자 함
8, 참고자료
사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여
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멘토링 활용방안, 숙명여자대학교
6. 김선영(2008), 동료 멘토링을 이용한 수학학습부진아 지도 방안 연구, 아주대학교
7. 김희성(2009), 사회복지 프로포절 작성법, 공동체
8. 김통원(2009), 사회복지 프로그램 기획과 평가, 신정 I. 서 론
1. 멘
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론
1. 가해자 중심 이론
2. 피해자 중심 이론
Ⅳ. 예방 및 치료 대안
① 상담 강화
② 멘토링 연결
③ 선도 모둠 제도
④ 피난성 결석 허용과 가해학생을 위한 교육
⑤ 학급 토론 및 정기적인 설문조사
⑥ 매스컴의 보도 자제 및 배려
⑦ 사회체험
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학교
주승미(2018). 한부모가족을 위한 자기설계 프로그램 개발에 참여한 부모의 경험 탐색. 인하대학교 I. 서론
II. 본론
1. 부모교육 프로그램의 필요성
2. 한 부모 가정에 적용할 수 있는 부모교육
3. 멘토링 프로그램
4. 기타 기관 연계
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프로그램을 진행한다면 아이들에게 많은 도움과 유년시절의 추억도 많이 쌓일 것 같습니다. 앞으로 관련기관과 사회복지사들이 이점에 많은 신경을 써줬으면 하는 바람입니다. 1. 프로그램 명
- 어울지기 (초등학생을 위한 멘토링 프
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