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취약계층을 위한 학력인정 평생교육시설 지원
2. 여성을 위한 성인학습 진흥
3. 고령화 사회에 대비한 노인교육 활성화
4. 국민 신기초역량 함양을 위한 국민 문해교육 운동 전개
5. 기타 사회통합을 위한 성인학습 정책
Ⅷ. 결론
참고문
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사회교육관, 원불교사상, 세전에 나타난 노동의 교육적 의미, 원불교사상, 원광대 : 원불교 사상연구원, 1992
권이종 / 사회교육개론, 서울 : 교육과학사, 1995
능주초등학교 / 다양한 사회교육 프로그램 운영을 통한 지역사회 주민의 평생교육력
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사회적 환경에 초점을 두어야 한다.
저매인은 지역사회의 물리적 사회적 환경을 생각할 때 주위환경과 생태적으로 부여되는 지위(niche)라는 두 개념의 이해가 필요하다고 하였다.
인간 공동체의 물리적 사회적 환경으로는 직장, 학교 등이
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사회복지사 기초교육 자료집’. 2005
김미숙. 「지역사회 빈곤아동 지원정책 고찰, 지역아동센터중심으로. 2006 빈곤 청소년
<목 차>
Ⅰ. 빈곤의 정의
1. 절대적 빈곤
2. 상대적 빈곤
3. 주관적 빈곤
Ⅱ. 청소년 빈곤의 종류
1. 소
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론. 공동체
부산여자대학교 사회과학연구소(1997). 빈곤문제와 사회발전. 세종출판사
한성심 외(2003). 아동복지론. 창지사
김영모(2000). 빈곤, 가족해체, 시설보호. 중앙대학교 출판부
이혼 또 하나의 선택. 사잇소리 엮음(1994).
이동원, 김현주
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론
2.청소년비행의 정의 및 개념
3.청소년비행 문제의 원인
4.청소년비행 문제의 유형과 실태
5.청소년비행 문제의 예방 프로그램 사례 분석
5-1.비행청소년 대상 ´전통 성년식´
5-2.청소년 절주 시범사업
5-3.인생의 멘토
5-4.‘무지개Job’
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사회사업개론, 서울:한국사회복지연구소, 1990.
김영호, 자원복지 이론과 실제, 서울:홍익제, 1991.
이정호, “민간사회복지활동의 활성화 방안연구”, 사회복지연구논문집, 제16집, 국립사회복지연수원, 1993. 1. 정신건강론: 학교폭력과 집단
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론』. (서울: 대왕사)
ㆍ여성가족부, 『2011 청소년백서』. 2011.12월.
ㆍ조선화 외7명(2005년). 『문제중심으로 접근한 청소년복지론』. (서울 : 교문사)
ㆍ중앙대학교 산학협력단 “2011 청소년 아르바이트 실태조사 연구보고서”. 고용노동부. 2011
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사회연구원이 2000년 실시한 아동복지시설 평가결과에 따르면 아동의 정서치유, 성장, 자립 등에 관한 프로그램이 미흡하다고 나온 만큼 아동시설이 제공하는 서비스의 질 향상 필요하다고 생각합니다.
Ⅲ. 결 론
아동복지의 개념은 과거 자선
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위한 사업의 개발
1) 청소년을 위한 행복한 가정조성사업
2) 건강한 신체와 정신을 위한 사업
3) 충분하고 고른 학습기회의 제공사업
4) 쾌적한 주거 환경의 조성사업
Ⅳ. 청소년 복지정책에 대한 대안
Ⅴ. 결론 : 요약과 제언
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