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위한 사회복지의 한 분야라고 정의하고 있다.
※ 학교사회복지의 일반적인 대상
① 일반학생
▶ 성교육, 약물방지교육, 성폭력 피해방지교육, 정신건강교육, 진로상담교육, 의사소통교육, 갈등중재교육, 자기주장훈련교육 등 예방프로그램
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학교 교육대학
한인영, 홍순혜, 김혜란(2014), 학교와 사회복지 실천, 서울:나남출판
김병조(2014),\"학교사회복지의 활성화에 관한 연구\",서울시립대학교 도시과학대학원 석사학위논문.
성민선. 2013. 학교사회사업의 제도화 전략과 방법.학교사
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프로그램 운영
*현장체험 학습지원
개별 지도 프로그램
*일반학생 및 의뢰학생을 위한 개별상담 활성화
*소외계층 학생을 위한 가정면담 활동
*가정 방임으로 인한 징계학생을 위한 관찰교육 실시
*정기적인 교사면담
Ⅲ. 결 론
본 학교사회
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사업구조 개선
④ 범국민적 참여 확산 분야: 청소년 대통령특별회의 개최, 청소년사업 공모제 시행, 청소년육성 범국민운동 전개
* “청소년육성 5개년 계획” 수립의 법적 근거
: 청소년기본법 제13조(청소년육성에 관한 기본계획의 수립)
①
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위한 교과과정의 개발이다. 셋째, 표준화된 구체적인 직무기술의 개발이 필요하다. 넷째, 전문직의 고유성을 담보하는 효과적인 프로그램의 개발이 필요하다. 학교사회복지제도는 다양한 학생문제와 사회문제를 예방하고 학교의 본질적인
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학교 내의 안전을 유지하고, 학생들의 비행을 예방하기 위한 목적으로 운영되며, 학교와 경찰당국이 학교폭력 등 범죄 예방이라는 공동의 목적을 달성하기 위해 협력하는 것이다. 둘째, 노르웨이는 ABC 프로그램, 제로 프로그램(Zero Program) 등
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사업 대상자들을 위한 보건의료관련 서비스
- 의료서비스(통원 및 방문진료), 간병서비스, 물리치료, 재활치료, 보건교육, 방문간호(보건기관 연계), 영양서비스(영양지도 및 상담)
3) 경제적 지원
○ 경제적으로 어려운 지역사회 주민들을 대
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위한 방과 후 교육지원프로그램과 정서적 지원 프로그램을 개발하여 체계적인 학교사회복지 서비스를 제공해야 한다. 학교사회복지사업 실시할 때는 개별개입, 소집단프로그램, 대집단개입, 복지실 운영 등으로 세분화하여 체계적인 서비스
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학생복지 차원에서 학생들의 문제를 적절하고 효율적으로 대처하기 위해서는 학생 문제해결을 위한 전문직의 투입이 요구 되며 학교사회복지에 대한 적극적인 홍보 확대와 함께 인성 및 정서적 생활지도를 위한 다양한 프로그램 개발이 이
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치료 등이 있다.
◎ 다음은 <독일의 학교사회복지>에 관한 자료이다. 무엇에 관한 설명인지 쓰시오.
게잠트슐레
1970년대부터 주별로 도입, 실시된 통합학교제도인 종합학교, 즉 ( □□□□□ ) 제도는 학교사회복지의 내용과 프로그램을
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