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학교규범과 조건에 있으며, 학교를 클라이언트로 간주한다. 세 번째, 지역사회학교모델은 지역사회에 초점을 두고 있으며, 지역사회가 학교를 위한 지원을 조직하고 제공하는 것이다. 네 번째, 학교상호작용모델은 체계이론, 집단사회사업
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학교사회사업과 기존의 학교상담제도와의 차이점을 말하라 할때, 학교상담제도가 일반학생의 진로지도나 문제학생 또는 요보호 학생의 예방과 치료활동을 전문상담지식을 바탕으로 한 정적인 업무 수행을 한다고 하면 학교사회사업은 이들
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4) 지역아동센터의 교육·복지·보건 통합서비스 제공
♣ 논문요약 ①
- 생활환경이 빈곤 아동의 부적응행동에 미치는 영향 연구
♣ 논문요약 ②
- 빈곤아동의 우울감에 영향을 미치는 생활환경적 요인
5. 결론
<참고문헌>
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사회적 의미
1)-7 학생맞춤통합지원 체계의 기대 효과
2) 자신이 거주하는 시·도에서 학생맞춤통합지원 정책을 운영하는 시범교육지 원청 또는 선도학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오.
2)-1 울산교육청, 교육의 사각지
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사회
1) 지역사회의 개념
2) 지역사회의 기능
3) 지역사회의 자원
4. 지역사회 청소년 문화 사업의 중요성
Ⅲ. 프로그램의 실제
1. 목적 및 목표
2. 사업 흐름도
3. 지역사회 청소년 문화사업
1) 학교CA 지원사업
2) 지역청소년 문화축제
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개념과 의의
2) 청소년복지와 청소년 문화복지의 관계
3. 청소년복지 실천에서의 지역사회
1) 지역사회의 개념
2) 지역사회의 기능
3) 지역사회의 자원
4. 지역사회 청소년 문화 사업의 중요성
Ⅲ. 프로그램의 실제
1. 목적 및 목표
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학교자원복지센터의 육성과 전문지도자에 의한 전문적인 지도·지원이 이루어져야 한다.
참고문헌
1) 김선희. 1996. \"학교폭력에 대한 학교사회사업적 접근법에 관한 연구\", 강남대학교 논문집 제27집.
2) 김영호. 1997. 자원복지활동의 활성화
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학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 : 연구 필요성
Ⅱ. 본론 : 연구 배경
1. 연구문제
2. 조사도구
3. 조사대상 및 자료수집방법
4. 자료분석방법
Ⅲ. 결론 : 의의 및 한계점, 기여도, 연구 결과에 대한 요약에 대한 요약
1. 조사결과
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사업 주요사항」
여성가족부(2020), 「청소년사업 안내, 2019년 청소년백서」, 2020년 여성가족부 업무보고
통계청(2020), 「청소년 통계자료 요약」
한국청소년개발원(1993). 청소년복지론, 한국청소년개발원
한국청소년개발원(1994), 청소년복지론,
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학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 : 연구 필요성
Ⅱ. 본론 : 연구 배경
1. 연구문제
2. 조사도구
3. 조사대상 및 자료수집방법
4. 자료분석방법
Ⅲ. 결론 : 의의 및 한계점, 기여도, 연구 결과에 대한 요약에 대한 요약
1. 조사결
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