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학교 및 대학에 대한 정보를 찾을 수 있다.
⑤
④
③
②
①
20
처음 선택한 진로나 분야가 불가능하다면 다른 전공이나 진로의 대안을 생각할 수 있다.
⑤
④
③
②
①
★ 첨부자료
○ 프로그램 예산
분류
세부항목
산출근거
금액
체험
활동비
한
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기획평가원(2020)「포스트 코로나 시대의 미래전망 및 유망기술」
한국교육개발원(2020)「코로나19 이후 교육분야(원격교육) 정책과제 점검」
KB경영연구소(2020)「포스트 코로나 시대, 자영업 시장의 변화」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나19
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학생의 스마트폰중독 현황
3. 초/중/고등학생의 스마트폰중독의 원인
1) 직접적 원인
2) 간접적 원인
4. 선택대상에 대한 인구 사회적 특성
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
1) 1
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기획사업 학교사회복지 전문위원회(2006), 학교사회복지 시범사업의 성과와 발전방향<학교사회복지 대토론회Ⅱ>
홍봉선(2004), 우리나라 교육복지의 방향과 과제, 한국사회복지학 제56권 제1호
윤철수(2005), 지역사회교육전문가의 역할 형성
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원인
(1)사회, 문화적 원인
2.청소년 성문제의 원인 분석
(1)생물학적 접근
(2)정신분석적 접근
Ⅵ. 결론: 해결방안--------------------- 12
(1) 학교 차원에서 예방
(2) 가족 차원에서 예방
(3) 지역사회 차원에서 예방
(4) 정부 차원에서 예방
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프로그램을 진행하는 사회기관
1) 서대문 가정행복학교 (서대문구 지역에서 무료로 공급)
(1) 소개
(2) 서대문 가정행복학교 교육 프로그램 안내
2) 한국 가족상담교육 연구소 (서울 서초동)
(1) 설립목적
(2) 사업내용
1. 정책
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집단상담의 정의
Ⅱ 집단상담을 하는 이유
Ⅲ 집단지도자의 자질과 기능
Ⅳ 집단상담 계획하기
Ⅴ 집단단계
Ⅵ 치료요인
Ⅶ 과정과 내용
Ⅷ 집단상담의 활동들
3.인터넷 중독
4.결론
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부모
(3)
입양부모
2)
입양사업의 전달체계
(1)
국내입양 절차
(2)
국외입양 절차
3)
입양사업에 대한 정부의 지원
4.
국내 아동입양 통계
5.
입양사업의 문제점
1)
비밀입양
2)
입양지원 제도의 미비
3)
입양사업의 향후 과제
(1)
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부모에 대한 교육, 정보제공
▶ 학교에 대한 지원
▶ 지역사회에 대한 개입
【집단따돌림 방지를 위한 역할】
≪피해자, 가해자, 방관자, 가정, 교사, 학교, 사회≫
1) 개인의 역할
▶피해학생이 해야 할 일
▶ 집단 따돌림 가해 학생이
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중독의 유형
4. 청소년의 인터넷 중독 현황
5. 청소년의 인터넷 중독 관련 요인
6. 청소년의 인터넷 중독의 영향
7. 인터넷 중독 사례(사례1~2)
8. 인터넷 중독 예방 및 치료를 위한 접근 방법
9. 인터넷 중독의 유형별 예방법
10. 참고문헌
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