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교육과정에 재량활동 시간의 활용 방안
Ⅵ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 특별보충과정 편성운영
Ⅶ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습)의 과제
Ⅷ. 단계형 수준별교육과정(수업, 학습) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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제7차 교육과정의 성격에 대한 이해와 관심이 깊어졌으며 특히 교사들에게는 창의적 재량 활동 교육과정 편성운영에 대한 전문성을 높이는 계기가 되었다.
다. 학생들의 흥미와 관심, 적성에 따라 스스로의 결정에 의한 교육 활동 전개로 학
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활용
1. 교과서 활용법
2. 지도서의 활용방법
3. 참고 곡의 활용
Ⅷ. 고등학교 음악과(음악교육)의 평가
1. 평가 원칙
2. 성취 기준
1) 가창
2) 기악
3) 창작
4) 감상
Ⅸ. 고등학교 음악과(음악교육)의 교육과정 비교
Ⅹ. 결론 및 제언
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7차 교육 과정에 제시한 국어과의 교육 목표
2. 국민 공통 기본 교육 과정 ‘국어’과의 내용 체계(▶표로 제시)
3. 학년별 내용(▶표로 제시)
4. 읽기 교과서 대단원(마당)전개의 기본 흐름도
5. 4학년 읽기 단원 학습 목표 및 학습 내용
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7차 중학교 국어 교과서 단원 전개 방식
2. 제7차 중학교 국어 교과서 단원 구성 요소
1) 대단원명
2) 대단원 목표
3) 소단원명
4) 삽화
5) 단원의 길잡이
6) 읽기 전 활동
7) 제재 학습
8) 학습활동
9) 단원의 마무리
10) 자기 점검 활동
11)
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일어날 수 있도록 해야 할 것입니다. 1. 하워드 가드너(Haward Gardner) 미 하버드대 교육학과 교수
2. 구성주의적 교육과정을 위한 몇 가지 제언
3. 제7차 음악과 교육과정의 개요
4. 7차 교육과정에 대하여 (사회과 교육과정 중심으로)
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특별보충과정 편성운영에 관한 연구, 2000
한국교원단체총연합회 / 방과후 교육활동 운영실태 및 개선방안
허경철 / 수준별 교육과정(안), 한국교육개발원, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 의미
Ⅲ. 심화보충형 수
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활용 지도 자료, 장학자료
한국교육개발원(1993), 수학과 문제 해결력 신장을 위한 교수-학습 자료 개발 연구
한국교육과정평가원(1999), 고등학교 수학과 수행평가의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 수학과(수학교육)의 제7차교육과
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특별보충과정의 편성·운영
한국교육개발원(1997), 제 7차 수준별 교육과정 현장 적용 모형 개발
한국교육과정평가원(1998), 제7차 교육과정에서 수준별 교육과정 현장 적용 방안 정립을 위한 세미나 단계형 및 심화 보충형 교과를 중심으로, 한
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활용방안
서울특별시교육청(2004), 교실수업 혁신을 통한 학교교육 정상화 세부추진계획
윤인경(1997), 제7차 실과 교육과정 각론 개정 연구, 한국교원대학교 실과 교육과정 개정 연구위원회
점범모(1957), 교육 과정, 대한 공론사 Ⅰ. 서론
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