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② 교수요목기(1946년 9월 다시 수정된 교과목 편제와 시간 배당표가 발표된 후)
2)제1차 교육과정
3)제2차 교육과정
4)제3차 교육과정
5)제4차 교육과정
6)제5차 교육과정
7)제6차 교육과정
8)제7차 교육과정
9)2007년 개정 교육과정
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특별 활동은 다음과 같이 편성, 운영한다.
특별 활동에 배당된 시간(단위) 수는 학생의 요구와 지역 및 학교의 특성을 고려하여 학교 재량으로 배정하되, 영역간의 균형이 유지될 수 있도록 유의한다.
Q) 특별활동 교육과정에 제시된 각 영역별
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제7차 교육과정이 편성·운영되고 있다. 제7차 교육과정은 성격, 목표, 교과 구성 등이 기초 직업 교육 기관으로 규정하고 편성했으나 아직도 각론적인 교과 편성은 6차 교육과정을 탈피하지 못하고 있는 실정이다. 이는 교육과정의 운영 주체
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선정 → 과학적 소양을 갖추는데 주안점
-주목적 : 일상생활에 과학이 미치는 영향과 과학적 소양을 기르는 것
-과학, 기술, 사회의 관계를 잘 인식할 수 있도록 하는 것이 중요 ◎과학과 교육과정의 변천
◎6차 교육과정과 7차 교육과정
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공통기본 교육과정을 중학교 3학년에 까지 하향 조정하고, 고등학교 3년간의 교육과정을 선택 교육과정으로 확대하였다. ② 교과 영역의 편제에서는 교과(군) 접근을 통해 학기당 이수 과목 수를 축소하고, 교과 간에 소통과 통합 지도의 가능
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구성 1. 교육과정 변화의 개념과 성격
2. 우리나라 교육과정의 역사적 개관(1차~6차)
3. 국가수준 교육과정 문서의 구성 체제
4. 제7차 교육과정의 성격과 특성
5. 2007 개정 교육과정의 성격과 특성
6. 2009 개정 교육과정의 성격과 특성
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교수요목기(1946∼1954)
3. 제1차 교육과정기(1954∼1963)
4. 제2차 교육과정기(1963∼1974)
5. 제 3차 교육과정기(1973∼1981)
6. 제4차 교육과정기(1981∼1987)
7. 제5차 교육과정기(1987∼1992)
8. 제6차 교육과정기(1992∼1999)
9. 제7차 교육과정기(2000∼ )
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활동 주제 중심의 통합적인 교육 활동을 통하여 학생의 자기 주도 학습 능력을 신장시키기 위한 다양한 교육이 융통성 있고, 탄력적으로 이루어질 것으로 기대된다.
(3) 제7차 교육과정의 시행
·2002년 3월 1일 : 초등학교 1, 2학년 ·2001년 3월 1일
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활동 주제 중심의 통합적인 교육 활동을 통하여 학생의 자기 주도 학습 능력을 신장시키기 위한 다양한 교육이 융통성 있고, 탄력적으로 이루어질 것으로 기대된다.
(3) 제7차 교육과정의 시행
·2000년 3월 1일 : 초등학교 1, 2학년 ·2001년 3월 1일
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활발히 추진될 것이다.
② 1970년대부터 독일을 중심으로 교과명칭이 체육과에서 스포츠과로 개명되었듯이 점차 교육 영역에서 스포츠론적 입장이 빠르게 전파될 것이다.
③ 체육의 목표가 신체적, 인지적, 정의적 발달을 중요 덕목으로 하던
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