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학교 출판부
* 참고 사이트
행정자치부 : http://www.mogaha.go.kr/
GO119 어린이 안전학교 : http://www.go119.org/
*목 차
Ⅰ. 재난 및 안전관리기본법
1. 총칙
2. 재난의 예방
3. 응급대책
Ⅱ. 신체표현 놀이
Ⅲ. 부분수업 계획안
Ⅳ. 발표
*참고문헌 Ⅰ. 재
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대형 참사들의 가장 큰 문제점으로 부각되고 있는 안전불감증을 치료하고 안전의식을 높이기 위해서는“학교에서 체계적인 안전교육을 실시하는 것이 가장 효과적인 모델” 임을 알 수 있습니다. 그러므로 안전에 대한 생활화를 위해서는
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학교 건물의 안전 점검
◆학교생활 중의 안전점검
◆학급 안전 계획의 수립 및 실천
◆안전교육 프로그램의 실시
◆역할 분담에 따른 사후 조치
◆사고 보고서 및 안전 점검표의 작성보고
◆학생 안전을 위한 상담 및 조언
◆사고 발생 학생
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안전교육의 체험학습이 실시되어야 한다. 지나친 입시위주의 교육이 체험학습을 저해하고 있으나, 안전 없이는 사람의 행복이 없는 것이므로 지속적으로 관심을 쏟고, 체험하도록 안전교육은 중·고등학교에 확대 실시되어 생활화가 되어야
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동에게 비상 상황에서 어떻게 행동해야 하는지 몸으로 익히게 해주는 좋은 방법이다. 이를 통해 아동들은 실제 상황에서 당황하지 않고 안전하게 대처할 수 있는 능력을 키우게 된다.
또한 학교 환경에서도 다양한 형태의 예방적 안전교육이
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학교 안전교육의 진단적 연구, 보건교육, 건강증진학회지, 18(1), pp.35-4 1. 선택 대상의 인구사회적 특성
2. 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 초등학교 안전사고 예방교육을 위한 보건교육
1) 사회적 사정
2) 역학적 진단
3) 행동적&#
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학교안전사고와 관련해서는 국가와 학교가 가장 일차적인 책임을 갖는다는 원칙이 반드시 자리하고 있어야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
공교육의 본질에 입각해 볼 때, 학교학생사고대책은 그 근본책임의 소재에 합당한 체제로 전환되지 않으면 안
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교육되고 있다.
- 제 1주 : 안전한 도로횡단 장소를 선택하는 능력을 키워준다.
학교 주위에서 구부러진 길, 교차로, 언덕길, 주정차된 사이 등을 왜 피해야 하는지 깨닫도록 한다.
또 학교를 오가는 길에 위험 한 곳이 있는지 서로 이야기하게
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학교지정의원은 물론 부근 대형병원의 비상연락망을 구축하여 어떠한 문제가 발생하더라도 긴급히 대처할 수 있는 체제를 유지하도록 한다.
다섯째, 유기적인 교육체계 확립이 필요하다. 실례로 교통안전을 시행하는데 있어 지역사회의 교
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안전사고 예방의 첩경이다.
3. 사안 처리
가. 사안(事案)의 개념(사전적 의미) : 법률적으로 문제가 되어 있는 일의 안건
나. 사안 처리
- 전력투구로 조기진화 : 사안이 발생하고 확대, 장기화되면 결국 학교와 교육계가 불신을 받아 소요와
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