|
영어교육론 . 문진미디어.
이희숙 (1991).「조기영어 교육을 위한 어린이 문학 활용 연구」서울교육대학교논문
조원택 (2000). 초등영어교육에서 S tory telling을 통한 듣기능력 신장 방안 연구 . 석사학위 논문. 공주교육대학교 교육대학원.
Barker, M
|
|
|
학교 고학년 영어등기교육(영어듣기지도)
1. 듣기 지도상의 유의점
2. 듣기 지도 절차
1) 듣기 전 활동
2) 듣기 활동
3) 듣기 후 활동
3. 듣기 지도 방법
1) 들으면서 행동하기
2) 들으면서 문제 해결하기
3) 들으면서 내용 쓰기
4) 재미있게
|
|
|
교육이 가능한 곳에서는 조기 영어교육을 실시할 수 있도록 허용하는 것이 가장 좋은 방법이라고 생각한다. 그러면 어떻게 학원 교습비의 투명성을 보장할 수 있는가? 이 문제에 대한 해결책은 그렇게 어려운 것이 아니다. 수강료를 포함한
|
|
|
영어교육을 위한 인터넷 활용에 관한 연구
6. 최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족문화문고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과교육의 목표
Ⅲ. 영어과교육의 내용
1. 언어 기능
2. 의사 소통 활동
3. 언어 재료
4. 교수 학습 방법
5. 평
|
|
|
교육개혁을 가져 올 수 있는지 의문이 든다.
※참고자료
초등학교 영어교육의 현황과 문제점(성신여대 교육대학원 이혜신 석사 2004년)
조기영어교육이 초등영어교육에 미치는 효과 - 3학년을 중심으로(청주교육대학교 부경순 2001) Ⅰ. 서
|
|
|
S. 1999. How to Teach Grammar. Longman.
Ur, P. 1995. Grammar Practice Activities: A Practical Guide for Teachers. Cambridge: Cambridge University Press. 1. 들어가는 말
2. 영어교육의 현실과 문제점
3. 문법교육의 필요성
4. 문법지도 방법
5. 맺는 말
≪참고문헌≫
|
|
|
영어가 어렵고 영어에 흥미를 상실한 학생들에게 흥미와 동기 유발을 줄 수 있는 방법으로 게임을 통한 지도가 효과적일 것이다.
참고문헌
강춘식 - 의사소통을 중심으로 한 초등영어 수업에서의 문법 지도, 전주교육대학교 교육대학원, 석사
|
|
|
교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 특징
3. 자료의 구성
1) 주자료
2) 보조자료
4. 자료의 효과
1) 교사 측면의 효과
2) 학생 측면에서의 효과
Ⅶ. 영어과 어휘 교수학습자료(교육자료)
1. 학교 현장의 문제점
2. 자료제작의 목적
3. 자
|
|
|
교육, 창지사
전영희(2002) - 초등 영어교육에서 스토리텔링의 적용 효과 연구 춘천교육대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 영어(영어과교육) 총체적언어학습
Ⅱ. 영어(영어과교육) 전신반응교수법(TPR)
1. 개념
2. 전개방법
Ⅲ. 영어(영어
|
|
|
방안. 경희대학교 대학 원 석사학위논문.
김경철, 채미영(2001). 유아용 언어 평가 도구 분석. 한국교원대학교 교수논총 17권 1호.
최인철(1989). Past, present & future of language testing. 영어교육, Vol.38 No.2. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
