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활용되기 위해서 멀티미디어에 대해 교사들은 어떤 생각을 가지고 있으며, 멀티미디어를 어떻게 활용하고 있는가 하는 문제에 대한 분석이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전자미디어를 이용한 교육에 대한 자신의 생각을 서술해
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활, KT경영연구소 미래사회연구센터, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 새로운 멀티미디어 기기의 등장 및 발전
2. 멀티미디어 기기가 실생활에 미치는 영향
1) 좋은 점
(1) 소통
(2) 정보
(3) 교육
2) 나쁜 점
(1) 중독 및 건강악화
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정보사회론 / 전석호 / 나남
현대 매스미디어의 이해 / 김우룡, 정인숙 / 나남
한겨레 신문, “정보인권 침해와 법”, 2005년 3월 4일
정보화시대와 지적재산권 / 김성범, 김종태, 박진식/ 청년과학회 98
사이버 윤리 /리차드 스피넬로/인간사랑/
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인터넷을 통한 컴퓨터교육은 와상이나 만성 질환 등으로 외출이 어려워 사회에서 고립되기 쉬운 노인들에게 교육받을 수 있는 가치와 자료를 제공하며 진정한 의미의 평생교육을 실시하고 있다.
2) 일본
일반적으로 노인교육을 학습활동에만
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사회, 체육, 영어, 기술가정
○ 주제선택 활동형
- 주제형, 교과연계형(국어, 사회, 도덕 교과)
○ 동아리 활동 연계형
○ (학교급) 중학교
사이버
어울림
프로그램
(48종)
○ (8대 역량) 사이버 공감, 사이버 의사소통, 사이버 자기존중감, 인터넷
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교육
http://plaza1.snu.ac.kr/~ysn/eduinfor/edu/edu066.hwp
ㆍ인터넷개념 http://www.internet4u.pe.kr/i-start.htm
ㆍ한국 청소년 상담원 http://www.kyci.or.kr/
ㆍ한국 성과학 연구소 http://www.kyonggi.ac.kr/~women/subook.htm
ㆍ한국컴퓨터생활연구소 http://www.comkeeper.co.kr
ㆍ정보
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기술 소개
(1) 빅데이터 시스템
(2) IoT (사물인터넷) 시스템
(3) 클라우드 시스템
5. 스마트도시의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
6. 일반도시 vs 스마트도시 차이점 비교분석
7. 스마트도시 국내,해외 사례분석
(1) 국내 사례분석
1) 세종특별
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활성화 ISP(’09.1~3)\" 결과를 바탕으로 공유서비스 후보 선정 및 단계적 이행방안 수립 예정
나. 국가지식 활용재창출을 위한 지식인프라 구축(’10)
□ 2개 핵심 영역(ex : 과학기술, 공간정보)별 지식인프라 활용시스템 구축
핵심영역별 데이터
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학교에서의 독서교육을 직접 담당하고 있는 교사들은 지속적으로 학생 중심의 다양한 독서활동을 연구하고 교육하는 자세가 필요하다고 생각한다.
Ⅹ. 결론
현대를 산업정보사회라면 미래는 고도의 지식중심사회가 다가올 것이다. 그렇다
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교육청, 열린교육
이용숙(1993), 한국형 열린교육의 탐색, 열린교육의 이념과 실제, 교육철학연구회 연차학술대회, 한국교육학회 교육철학연구회 편
이정선(1999), 한국적 열린교육의 과제와 발전방향 탐색, 논문집 제 40집, 광주교육대학교
은용
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