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사회적 책임과 대응 방안
5. AI 거버넌스와 법적 규제 체계
? 국가별 규제 접근법 비교
? 한국의 AI 기본법과 정책 방향
? 국제 협력과 표준화 노력
6. 해결방안과 실천적 접근
? 기술적 해결책과 XAI 활용
? 교육과 사회적
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기술(ICT)과의 융합을 통해 생산성이 급격히 향상되고 제품과 서비스가 지능화되면서 경제?사회 전반에 혁신적인 변화가 나타나는 것을 의미한다. 그러면 이러한 변화에 따라 어떠한 역량이 필요할까? 다음과 같다. Ⅰ. 서론
유아교육의
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기술적 공작, 식물, 동물 등의 내용을 다루고 있고, 미국은 각주에서 개발한 기술교과 교육과정 모형에서 초등학교는 기술의 인식에 목표를 둔 내용과 문제 해결적인 활동이 주요한 내용으로 구성되어 있다.
Ⅷ. 실과교과(실과교육, 실과학습
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사회적으로 공유되지 않고 있다는 점은 아쉬운 부분이다.
2. 정보통신기술과 인권과 법
모든 과학기술이 그러하듯 정보통신기술도 인간의 권리를 확장하는 수단이기도 하지만 인간의 권리를 제약하는 수단이기도 하다. 정보통신기술이 인권
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학교 법학연구소, 2016.
이강윤김준혁, 인공지능 왓슨 기술과 보건의료의 적용, 한국 IBM 왓슨 사업본부 · 연세대학교 의과대학 의학교육학과, 2016.
정보통신기술진흥센터, 미국의 인공지능 기술 R&D 추진 동향, 해외ICT R&D 정책동향, 2015.
최예
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교육연구 Vol. 39 No.1. 조선대학교 교과교육연구소
- 과학기술정보통신부, 한국정보화진흥원(2019). 2018년 스마트폰 과의존 실태조사 결과. 과학기술정보통신부, 한국정보화진흥원
- 한명희(2016.11.20.). 청소년 스마트폰 중독, 마음의 문제다. 교통
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교육과 전통교육의 비교
정보사회에서 활성화될 원격교육은 지금까지의 전통적 강의식 교육과는 다른 학습 환경과 교육 방법, 강의 내용 등으로 이루어지게 된다. 즉, 시간과 공간의 제약을 받는 강의실에서 일정규모의 집단을 대상으로 교
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활동이나 구조화된 토론, 자료 분석, 문제 해결 및 의사 결정 등의 수업 방식이 많이 이용될 수 있다.
Ⅸ. STS수업모형(과학기술사회,학습)에 대한 제언
STS를 독립적인 교육 내용으로 다루기 위해서는 점진적인 변화가 있어야만 한다. 이를 위해
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기술센터, 도시농업과 일자리
과학기술관계장관회의, 미래농업을 위한 과학기술 전략 Ⅰ. 서론
1. 배경
Ⅱ. 본론
1. 주제에 대한 네트워크 분석
2. 첫 번째 군집: 전국적으로 추진되는 스마트팜
3. 두 번째 군집: 농어촌 활성
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활동 시간 활용 ‘도덕 교과실’(또는 예절실) 운영 지도
② team teaching, 보조 교사제
바. 학급과 학교의 분위기를 도덕 공동체 문화와 풍토로 조성하고, 학교를 중심으로 가정 및 지역 사회와 연계하여 지도함으로써 학교를 도덕 교육의 장으
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