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교육, 학지사, 2003
배영주, 자기주도학습과 구성주의, 원미사, 2005
손만호, 구성주의와 학습의 사회이론, 문음사, 2005
조영남, 구성주의 교수-학습. 김종문 외. 구성주의 교육학, 교육과학사2000
강인애 외, 구성주의와 교과교육, 한국교원대학교
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과학의 본성에 대한 이해 및 일상과 기술적 사회적 상황에서 과학 지식의 활용 능력과 과학 활동의 지원과 통제에 대한 이해 등이 포함된다.
최근 급격하게 발달해 온 인지 심리학은 과학교육에도 깊은 영향을 주었다. 그 대표적인 것이 구성
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정보기술의 최첨단 매체라 할 수 있는 컴퓨터는 이미 대부분의 가정과 학교에 보급되었으며, 이와 더불어 네트워크와 인터넷의 발전은 우리 생활을 여러 모로 바꾸어 놓았다. 특히 인터넷은 우리 생활 깊은 곳까지 들어와 문화, 경제, 교육,
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교육훈련(Continuing Education and Training : CET)체계의 감독을 위한 국가기구 신설을 제안한다. 직업 수요와 공급의 연계화 노력을 지속함으로써 새로운 일자리를 신속하게 구할 수 있도록 노력한다.(job matching 노력 개선, 파트타임제 촉진 등)
재고용
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정보통신기술과 바이오 기술)의 설립, 그리고 상호 연계성이 요구되는 학과들간 협력프로그램을 활성화.
- 동시에 기성 인력들이 빠른 기술변화 추세에 적응할 수 있도록 학교졸업 후 기술 재교육·평생교육 프로그램을 적극적으로 개발, 추
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학교 교육 실제 활용도는 거의 희박하다고 볼 수 있다. 따라서 CAI프로그램 개발도 중요하지만 그에 앞서야 될 컴퓨터 교육의 조건들이 구축되어야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
정보화 사회로 지칭되는 오늘날의 과학기술은 하루가 다르게 발달하고
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정보통신기술 기반의 교수용 프로그램 및 교수자료를 개발한다. ·학년별, 학교급별 교육과정의 정보통신기술 활용 수준을 마련하고, 각 학년의 각 교과영역에서 정보통신기술 활용 능력 함양을 지원할 활동 기술 및 교육과정에서 변경해야
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통신위원회, 2010, 스마트폰 가입자 1,000만 시대, 2011.3
방송통신위원회, 2011a, 소셜 플랫폼 기반의 소통,창의,신뢰 네트워크 사회 구현 전략, 2011.5
정보통신산업진흥원, 2011, 국내 정보기술 이용에서 인구사회적 격차분석, 2011.5
한국인터넷진흥원
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학교라는 물리적인 환경에 대한 필요성이 거의 없어져 전자학교, 가상학교, 전자교실, 온라인 학교 등의 실현이 가능하다. 실제로 이러한 유형의 학교들이 생겨나고 있다.
참고문헌
이성균 교수의 원격교육활용론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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정보기술의 적극적 활용
3. 행정개혁의 성과와 평가
Ⅵ. 향후 자주국방 제고를 위한 발전 과제
1. 확고한 ?전방위(全方位) 국방태세? 유지
2. 한·미동맹관계의 안정적 관리·발전과 대주변국 군사외교 다변화
3. 남북관계 변화의 주도적 관
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