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론. 양서원.
한국청소년개발원(2006) 청소년문제론. 교육과학사.
< 논문 및 학술지 >
학교폭력예방재단(2006). 상담통계자료.
청소년보호위원회(2004). 청소년 폭력 실태 조사.
황병두(2002). 학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구.
김창호(200
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론 - 홍용선, 남미애
2. 학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰 - 한국 청소년 개발원
3. 청소년백서 - 문화관광부
4. 학교폭력 문제에 대한 사회복지실천방안 - 남진열, 원명순(2001)
5. 학교폭력의 실태분석과 대책에 관한 연구 - 주은희
6. 사
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론
1. 학교사회복지사업의 구분
2. 학교사회복지 사업 운영형태
3. 수지중학교의 사업운영형태
4. 수지구의 지역형태
Ⅱ. 본론 (기관방문 - 수지중학교)
1. 학교 현황
2. 추진체계 및 역할(조직도 및 조직별 역할 기술)
3. 사
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론 및 제언
초등학교에서 영어교육이 시작되자 초등학생은 물론 유치원생을 대상으로 많은 사설 영어 교육 기관들이 생겨나고, 온 나라에 영어교육의 열기가 대단하다. 영어교육은 물론 중요하지만 지나친 열기나 영어만 잘하면 만사 OK라는
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론, 한국방송통신대학교 출판문화원 원격교육론 교1
목차
1. 본 과목의 교재인 ‘원격교육론’이 원격교육을 위한 인쇄매체로서 효과적인 부분 3개와 개선해야 할 점 3개를 제안하시오. (10점)
2. 인터넷 기반의 원격교육의 일종
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론 - 홍용선, 남미애
학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰 - 한국 청소년 개발원
청소년백서 - 문화관광부
학교폭력 문제에 대한 사회복지실천방안 - 남진열, 원명순(2001)
학교폭력의 실태분석과 대책에 관한 연구 - 주은희 Ⅰ. 서론
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학교를 연계하는 학교사회사업의 중요한 기능을 수행하는데에 부족할 수 있다. 또한 사회복지관의 운영주체가 민간법인이므로 공권력을 필요로 하는 학교와의 공식적이고 협력적인 관계를 맺는데에 제한이 될 수 있다.
Ⅵ. 결 론
학교사회
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학교 교육대학원
홍성희(2001), 대안학교 교육에 대한 비교 연구, 석사학위 논문, 연세대학교 교육대학원
http://pase.or.kr(대안교육연대)
http://www.mindle.org(민들레) 목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 대안
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론의 접근방법
1) 인간관
인간의 본성은 가변적인 것으로 인간 상호작용과정에 의해 끊임없이 재형성된다. 인간은 타인과의 상호작용을 통해 의미를 이해하고 사회적으로 주어진 의미를 중심으로 자신의 생활을 조직하는 존재이다.
상호작
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학교 석사학위 논문
김충렬공기두(1994), 『모택동사상론』, 서울: 일월서각
섭영렬(1995), 최재우 역, 『모택동과 그의 비서들』, 서울: 화산문화
진동일(1990), 『한비의 제왕학이란? 조조의 권모술수란? 모택동과 등소평의 처세술이란?』, 서울:
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