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조직을 구성하고 이를 적극 지원하고 육성해야 한다. 더 나아가 사회 전체가 인간을 중심으로 하는 교육관과 사회 풍토를 만들어 가야 한다. 그럴 때 비로소 학교 폭력은 설자리를 잃게 될 것이다. 99
참고문헌
청소년복지론, 이소회 외, 나남
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조직을 구성하고 이를 적극 지원하고 육성해야 한다. 더 나아가 사회 전체가 인간을 중심으로 하는 교육관과 사회 풍토를 만들어 가야 한다. 그럴 때 비로소 학교 폭력은 설자리를 잃게 될 것이다.
참고문헌
청소년복지론 / 이소회 외, 나남출
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조직을 구성하고 이를 적극 지원하고 육성해야 한다. 더 나아가 사회 전체가 인간을 중심으로 하는 교육관과 사회 풍토를 만들어 가야 한다. 그럴 때 비로소 학교 폭력은 설자리를 잃게 될 것이다.
참고문헌
청소년복지론 / 이소회 외, 나남출
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조직을 구성하고 이를 적극 지원하고 육성해야 한다. 더 나아가 사회 전체가 인간을 중심으로 하는 교육관과 사회 풍토를 만들어 가야 한다. 그럴 때 비로소 학교 폭력은 설자리를 잃게 될 것이다.
참고문헌
청소년복지론 / 이소회 외, 나남출
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조직을 구성하고 이를 적극 지원하고 육성해야 한다. 더 나아가 사회 전체가 인간을 중심으로 하는 교육관과 사회 풍토를 만들어 가야 한다. 그럴 때 비로소 학교 폭력은 설자리를 잃게 될 것이다.
참고문헌
청소년복지론 / 이소회 외, 나남출
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조직문화 접근을 통한 한국과 OECD 5개국의 교장임용제도 비교분석’. 비교교육연구. 제16권 제4호
전경옥(2005). ‘국가간 비교를 통한 교장 임용제도 개선방안’. 전북대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. OECD 5개국의 교장 임
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학교단위 자율장학에 의한 협력장학 요청에 적극참여, 지원한다. 담임 장학사의 학교 수시 방문 체제를 확립시킨다. 사이버 공간을 활용한 각종 정보 제공 및 수업안 지도 및 수업협의한다. 교사 중 교과별로 이론과 실기가 뛰어난 전문가를
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조직화와 명료성
Norma Furst(1973)는 수업에 관계된 연구결과를 분석하였는데 수업을 명료하게 하는 교사의 자질이 효과적인 수업에 관한 미래의 연구에서 가장 중요한 관심 분야가 될 것.이라고 결론지었다. 초중등학교를 막론하고 수업에 있
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the 21st Century. Alexandria, Virginia: ASCD.
McCabe, D.L. & Dutton, J.E.(1993). Making sence of the environment: The Role of perceived effectiveness. Human Relations, 46(5). 623-643. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 외부 환경의 변화 요구
Ⅲ. 교육행정 개혁의 발전방향
Ⅳ. 결 론
<참고문헌>
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론 대학의 구조까지 새 세기에 맞게 뜯어 고쳐야 한다. 그리고 정부와 사회 단체들은 능력을 중시하는 공정한 경쟁의 법칙이 사회전반에 확산되도록 정책적 노력해야 할 것이다.
참고
고영규 <학교야 일어나라> 자유지성사
김진성 <교
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