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교육기획론 제5장 교육조직론 제6장 동기이론과 교육행정 제7장 교원인사행정론 제8장 의사소통이론과 교육행정 제9장 교육지도성이론 제10장 교육재정론 제11장 교육정책론 제12장 여성과 교육행정 제13장 사학과 교육행정 제14장 학교경영이
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열린교육은 비경제적이라는 점이 지적되었다. 셋째, 열린교육은 탁상공론이라는 비판이 있다. 넷째, 열린교육은 어린 아동들의 교육에는 적절한 지 모르나 지적 도야가 필요 한 학교교육에는 적절하지 않다는 것이 지적되었다. 다섯째,열린
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학교이론의 새로운 전개 대중이 자발적 자주적으로 행하는 정치적 대중적 파업투쟁을 통해서만 노동자계급의 의식이 대중적으로 전진할 수 있다고 강조했다. 피티의 정치교육을 정치적 선풍을 일으키는 것으로 대치하는 일 보다는 대중이
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