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학교에서 비롯된 직설적인 의미보다는 함축의미가 담긴 \'크랜부룩 스타일\'이 새로운 그래픽 형태로 다져지기 시작한다. 이는 폭넓은 \'문화 읽기\'를 통한 담론의 이해가 절실히 요구되는 시기이기도 하다.
1학기때도 비슷한 과제가 있었는
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학교 및 기타 교육기관에서의 교육을 통해서 남녀평등적인 인식의 사회화가 필요하다. 현재 교과서들은 거의 남성 중심으로 기술되어있다. 그래서 알게 모르게 성차별적인 교육에 의해 사회화가 이루어져왔다. 교과서를 남녀평등의 관점에
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학교 신문사: http://www.dspress.org 1. 서 론
2. 관련이론과 기존문헌의 검토
1) 관련 이론
2) 기존문헌의 검토
3. 성차별 문제의 실태
1) 대중매체 속의 고정적 성역할
2) 대중매체 속의 성상품화
4. 대안제시
1) 전문가 인터뷰
2)
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교육투자효율분석(ROI Return On Investment)
교육훈련의 내용(Knowledge, Skill, Attitude)
구성주의
국제화교육
기능적 학습(Functional Learning)
기술교육
교육직접비
교육간접비
교육이수점수제
게슈탈트요법(Gestalt Therapy)
경영풍토
고든법(Go
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이론
- 마당의 이론
- 지식나선구조
3. 지식경영
Ⅳ. 지식기반국가로의 도약
1. 지식정부
- 지식정부의 지향점 및 조직변화의 방향
2. 지식 없는 행정기관
3. 지식행정
v. 지식기반경제
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교육풍토, 이로 인한 사교육 열풍, 학교폭력, 약물,청소년 성매매등 수없이 많은 과제들이 우리에게 있다.
청소년정책은 말 그대로 ‘청소년에 관한 정책’이며,‘청소년을 위한 정책’이라는 데 이론의 여지가 없을 것이다.그만큼,청소년에
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개념
Ⅲ. 청소년비행 원인에 관한 이론
Ⅳ. 청소년비행의 유형
Ⅴ. 청소년비행의 요인분석
Ⅵ 청소년비행의 현황
Ⅶ. 비행청소년의 처분 과정과 청소년비행 현장
Ⅷ. 청소년 비행문제에 대한 해결책 및 대안
Ⅸ. 결
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이론
1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 발달 특성
3. 청소년기의 발달이론
Ⅱ. 청소년기의 성 정체성 문제
1. 청소년기의 성 정체성이란
2. 청소년기의 연령별로 본 성행동
3. 성 역할 태도
4. 청소년의 성 역할이란
5. 청소년의 성에 관한
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교육 치료적 방법론
2. 가출청소년의 문제점
3. 청소년문제의 유형별 현황과 지도
Ⅳ. 가출청소년 대책과 해결방안
1. 가출청소년 가족의 서비스 현황 및 대책
2. 가출청소년 문제에 대한 해결방안
Ⅴ. 가출 청소년문제 사회복지적 전략
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학교의 억압적 교육 풍토, 우정과 협동보다는 경쟁과 긴장관계 조성하기 때문이다.
◆ 집단 따돌림 피해청소년의 특징은 따돌림에 의한 외로움, 분노, 슬픔, 우울한 부정적 감정을 갖고 정확한 자기인식 결여된다.
대인관계기술의 사회적 기
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