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학교에서는 진로에 관한 학부모연수가 거의 이루어지지 않고 있으며, 진로에 관한 자료나 홍보도 이루어지지 않고 있는 실정이다. 진로지도에 관한 학부모연수를 강화한다. 학교홈페이지, 교육통신, 진로게시판을 활용하여 진로교육에 관한
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진로교육 내용 분석 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅲ. 초등학교진로교육(진로지도)의 중요성
Ⅳ. 초등학교진로교육(진로지도)의 목표
Ⅴ. 초등학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 가정에서의 진로
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진로교육 연구 제 7호
진영은(2002) / 교육과정: 이론과 실제, 서울: 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로결정의 개념
Ⅲ. 진로교육(진로지도)와 진로결정
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 유형 및 방법
1. 정신역동적
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진로교육은 먼저, 해당 교과를 깊이 이해하기 위해 필요한 특수능력들을 학생들에게 제공해 주는 방법을 생각해 볼 수 있다. 아울러 해당 교과목과 관련된 상급학교, 학과 및 교육내용을 탐색해 보는 것도 필요하다.
둘째, 진로교육의 관점에
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진로 교과목이 없고 진로교육 시간이 별도로 주어지지 않아 진로지도에 어려움이 많으나 통합 교육적 차원에서 진로교육은 전 교과에서 이루어져야 한다.
참고문헌
· 김영희, 초등학생들의 진로인식에 관한 조사 연구, 경원대학교 교육대학
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교육이 실시되고 있다. 그나마 입시에 접한 학년들은 지도가 전혀 이루어지지 못하고 있는 실정이다. 따라서 각 급 학교에서 관련 교과별 협의회를 통한 성교육 지도 체계의 일관성과 역할 분담을 통한 방법으로 이러한 문제를 어느 정도 해
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교육과학기술부, 2011.
김봉환, <청소년의 선호 직업 편중 현상과 진로지도의 과제>, 《진로교육연구》Vol.22, 한국진로교육학회, 2009.
김훈태, <청소년의 연예인 우상화의 원인, 행동유형 및 수준에 관한 연구>, 한서대학교 교육대학원, 2
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지도할 만한 능력이 없을 경우에는 초·중등학교에서 진로교육이 결국 소홀할 수밖에 없다. 따라서 교사양성과정과 현직 교사의 현직 연수과정에서 진로교육의 개념, 중요성, 각 교과와의 관련성, 지도 및 상담 방법 등을 다루는 진로교육 강
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진로 교육의 기회를 제공하지 못하고 있으며, 교사들은 진로 교육에 대한 전문적인 지식의 부족으로 효과적인 진로 교육이 이루어지지 못하고 있는 것으로 나타났다.
Ⅶ. 청소년진로교육(진로지도)의 문제점
학교에서 진로지도를 실시할 때
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학교에 초청하여 강연회를 갖고 관심 있는 학생들과 면담하도록 하는 프로그램을 만들어 지도할 수 있다.
진로지도의 체계적·종합적 지도를 위해서는 진로교육 특별프로그램을 만들고, 특설시간을 마련하여 운영하는 것이 바람직하다. 진로
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