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학교교육의 기능 회복 : 수업 평가 방법 개선
과도한 선행학습을 예방하고 전제하지 않는 수업평가 운영을 위해 수행평가 방법 개선과 이를 위한 교원 연수 강화를 통한 교수학습 방법의 개선, 교내 자율장학을 비롯한 장학지도의 강화, 참고
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교육연구회 창립총회 및 학술발표회, 한국전환교육연구회
4. 대한특수교육학회(1992), 특수교육의 개혁과 과제, 서울, 도서출판 특수교육
5. 이순형 저(1990), 특수 아동의 발달과 지도, 중앙적성출판사
6. 조인수(1997), 특수학교 전공과 운영개선
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교육활동을 실시해야 할 것이다.
Ⅷ. 공교육(학교교육)에 대한 제언
1. 교사의 전문성과 열정에 따른 권위가 확립되어야 한다
교사는 열정과 부단한 연수로 교과 및 진학진로지도, 특기적성지도, 상담지도, 생활지도 등에서 최고의 전문가가
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학교가 되려는 대안교육 현장이 많아지고 있다. 심지어‘대안교육’이라는 이름 자체도‘학교’라는 틀거리를 가진‘대안학교’에 한정되어 쓰이기 시작하고 있다. 물론 공교육의 문제점을 어떤 식으로 라도 개선한‘대안학교’들이 가진
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대학교 기독교상담
통계청 홈페이지 1. 다문화가정 개념
2. 다문화가정 자녀 교육의 필요성
3. 다문화가정과 다문화가정자녀 현황
1) 다문화가정 현황
2) 다문화가정 자녀 현황
4. 다문화가정 학생의 문제점
1) 언어적인 문제점
2)
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교육계의 이해와 관심의 부족이다. 이에 따라 통합교육의 논의가 특수교육계 일방에서만 이루어지고 있는 것이다. 따라서 일반교육계의 주도적인 참여를 유도할 수 있는 정책과 방안을 강구하기 위하여 일반 학교교육의 전반적인 교육철학
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문제점들은 정상아동의 부모가 갖는 문제점들과 다를 바가 없으며 그 문제점들이 시사하는 바는 장애아 부모들도 정상아동의 부모와 마찬가지로 자녀를 바르게 지도하고 양육하는데 여러 참여 요인들이 필요하다는 것이다.
장애아 교육에
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교육청은 국가수준의 로드맵을 기초로 실업계 고교의 교육 방향을 결정
시·도교육청은 로드맵을 참고하고, 해당 시·도의 산업 구조, 지방자치단체의 경제발전계획을 고려하여 실업계 고교의 교육 방향을 단위 학교에 제시한다. 단위 학교는
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학교 현장에 파급되어 시행되어야 할 것으로 보인다.
< 참고자료 >
이소희(2004) 방과후 아동지도 서울: 양지출판사.
교육과학기술부 2008년 방과후학교 현황 분석
이성태(2007) 방과후학교 운영 실태와 개선 방안 대구교육대학교 교육대학
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대학교 학생취업 및 생활 지원센타 1. 들어가며
2. 이제까지 이루어졌던 생활지도-과거의 생활지도
❶ 생활지도의 발달 과정
1) 미국 생활지도의 발달 과정
2)우리나라 생활지도의 발달과정
❷ 과거 생활지도의 문제점
1)
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