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, 2009
- 이창숙, “학교사회복지사의 직무특성이 사례관리수행에 미치는 영향”, 성결대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 코스틴(costin)과 앨런미어즈(Allen Meares)의 정의
2. 본인이 생각하는 학교사회복지의 개념 및 그 이유
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학교사회사업 실천모델 연구, 1999
오수경, 집단사회사업실천이 비행학생의 자아개념에 미치는 영향, 성신여자대학교대학원, 석사학위논문, 1993
한인영 외, 학교와 사회복지, 학문사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교사회사업의 정의
Ⅲ. 학교사
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폭력성을 들 수 있는데, 이를 막기 위해서는 학교와 가정에서 학생들의 심정을 파악하고, 이를 최대한 안정적으로 해야 할 것이다.
*목차
Ⅰ. 문제 행동
(1) 문제 행동의 개념
(2) 문제행동의 유형
(3) 문제 행동의 요인
Ⅱ. 학교폭력
１. 학교폭력
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성원들로 하여금 역겨운 감정을 갖게 하고, 그것이 따돌림으로 발전한다는 게 전문가들의 분석이다. 교육개발원이 발표한 조사연구 결과에서도 초 중학교에서 왕따를 당하는 가장 큰 이유가 \'잘난 척, 예쁜 척, 착한 척\' (75.6%)때문인 것으로
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유형 중심)
교과연계 프로그램
자유학기(학년)연계 프로그램
어울림
프로그램
(86종)
○ (6대 역량) 공감, 의사소통, 감정조절, 자기존중감, 갈등해결, 학교폭력 인식 및 대처
○ (학교급) 초저(1-2), 초중(3-4), 초고(5-6), 중, 고
○ (4개 유형) 신체·
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학교폭력실태조사』, 학교폭력대책국민협의회(2002) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년폭력의 개념과 유형
1) 청소년폭력의 개념
2) 청소년폭력의 유형
2. 청소년폭력의 위험요인과 보호요인
1) 개인적인 특성
2) 가족요인
3) 학교 및 또래
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법적 권리로 생각하여 섹스를 관계가 아닌 권한으로 생각함.
3. 아내에 대한 질투, 불만으로 배우자에게 벌을 주는 수단.
4. 아내를 지배하려는 힘과 통제의 수단 1.부부강간의 정의
2.부부강간의 유형 및 원인
3.사례
4.결론
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폭력상담소, 데이트강간 세미나 자료집(1992)
한국성폭력상담소, 국내외 성폭력 연구동향 및 지원체계(1997) 1. 여성에 대한 폭력
1) 여성에 대한 폭력의 인식
2) 여성에 대한 폭력의 접근방법
2. 여성에 대한 폭력의 유형과 특징
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서식처(Habitat) 보호
3) 자연관찰활동공간 제공
4) 정보제공 및 해설
5) 자연복원 연구 및 전파
Ⅶ. 공원(도시공원)의 소공원 사례
1. 세종 문화 회관 소공원
2. 명동 롯데백화점 소공원
3. 정동극장 소공원
4. 미아리 사랑방
참고문헌
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학교폭력의 개념
1-1. 학교폭력의 유형
2. 학교폭력의 현황
2-1. 학교폭력 일반실태
2-2. 학교폭력 피해실태
2-3. 학교폭력 가해실태
2-4. 학교폭력 목격실태
3. 학교폭력의 자살
3-1. 학교폭력 피해로 인한 자살여부
4. 학교폭력
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