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학교폭력으로 즉각적인 연결이 어렵지만 사이버공간은 낮은 사회실재감이나 비대면성 등으로 별다른 고민없이 부정적 감정을 표출할 수 있다는 점에서 학교폭력에 더 취약할 수 있는 것이다. 이정환. \"사이버범죄 피해가 가해에 미치는 영
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학교생활만족도를 증진시켜야 할 것이다.
본 연구는 1000명이라는 규모의 청소년을 대상으로 선행연구에서 부분적으로 다루고 있는 학업부담감, 또래집단ㆍ이성교제ㆍ집단따돌림을 포함하는 교우관계, 그리고 학교폭력의 실태를 청소년의
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학교폭력 예방에 진정한 변화를 이루어내는 것이 중요합니다.
우리나라의 학교폭력 예방대책은 여전히 문제점이 존재하고 있습니다. 이미지 개선과 일회성 대책의 한계, 가해자 중심 대응과 상호관계 강조의 부족 등이 이러한 문제점으로 지
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청소년기의 어려움과 언론매체에 보도되는 청소년 문제
가. 대학입시로 인한 스트레스: 청소년 문제원인과 사회복지 차원의 개입방향
나. 학교폭력 피해자: 청소년 문제원인과 사회복지 차원의 개입방향
III. 결론
IV. 참고문헌
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학교폭력 예방 대책은 처벌 위주의 방식이었다. 하지만 필자가 생각하는 예방법은 진부하다 느낄 수 도 있지만 아이들에게 우정과 화합을 가르치는 것이다. 필자는 과거 아르바이트로 과외와 학원에서 초 중등학생을 수년간 가르쳐본 경험이
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학교는 그동안 ‘폭로가 과장됐다’ ‘사실과 다르다’는 등 애써 축소하려는 움직임을 보이기에 급급했다. 일부 학교는 교사들에게 ‘우리 학교에 학교폭력은 없다’고 입단속을 지시하기도 했다. 학교폭력 실태를 가장 잘 파악하고 있을
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학교, 2014
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=595126615
학교 폭력과 외상후 스트레스 증후군, 신동원, 성균관대학교, 2003
https://scienceon.kisti.re.kr/srch/selectPORSrchArticle.do?cn=NPAP08077182&dbt=NPAP
학교폭력 피해자의 정신병 실태 조사, 신성웅, 2000
https://ac
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학교생활 분위기가 창출되도록 새로운 교육 프로그램이 준비, 운용되어야 한다.
참고문헌
구본용(1997), 청소년 집단 따돌림의 원인과 지도 방안, 청소년 상담문제 연구
경희대학교 교육문제 연구소(1999), 학교폭력의 실태와 대처방안, 경희대
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학교사회복지사와 교사의 팀 협력 경험에 대한 질적 연구. 전북대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 아동 및 청소년관련 문제 – 학교폭력
2. 학교폭력에 따른 사회복지 서비스
1) 피해자 지원
2) 피해자 보호
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폭력 피해 여성의 치유를 위한 목회상담적 고찰, 이화여자대학교 대학원 논문, 2013.
전종설 외, 성폭력 피해자 지원체계 및 서비스 실태와 개선방안, 보건사회연구, 2014.
최선경, 양성평등을 위한 도덕윤리교육 지도방안연구, 이화여자대학교
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