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피해·가해 학생에 대해 직접적인 개입의 노력이 부족했다, 학생들에게는 성공적인 학급사회 경험이 건강한 성인으로의 성장에 중요한 밑바탕이 된다는 사실의 인식이 필요하다. 1. 학교생활과 학교폭력
2. 학급의 의의 및 담임교사 역
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폭력, 대책은 없나?(고등학생 사례 후 2007-03-21)
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유명무실 학교폭력예방법 개정 시급 2007-03-13
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중학생, 폭행 후 파묻었다 2007-03-12
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심리학으로 범죄 피해 막는다 2007-03-10
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10대끼리 성 상납 2007-02-26
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청소년 5명 중 1명 가출 경험 2007-01-30
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학교폭력의 걱정에서 해방되어 자유롭게 꿈꿀 수 있도록 우리의 관심이 더욱 간절합니다.
더이상 피해학생도, 가해학생도 없는 학교생활을 위해 우리 모두가 노력할 때입니다. 그리고 학교 폭력이 발생한 경우 발빠른 대처를 통해 피해를 최
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학교폭력 범죄가 크게 줄어들 것이라 생각한다. 1. 학교폭력의 특징
2. 학교폭력 발생원인
3. 학교폭력의 유형
4. 학교폭력 학생의 특징
(1) 가해학생 특징
(2) 피해학생 특징
5. 학교폭력의 문제점
6. 학교폭력 해결방안 연구
(1)
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폭력을 가중시키는 요인이 된다고 할 수 있다.
3) 학교환경 요인
오늘날의 학교는 상급학교에 진학하기 위한 수단이 되었고, 지식편중 교육으로 인해 개개인의 개성창의성자율성과 정의적 측면의 인간화 교육을 무시한 채 이루어지고 있다.
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학교폭력 문제는 (1) 피해자, (2) 가해자, (3) 방관자 모두의 정신건강과 관련이 있습니다. 각 대상마다 어떤 정신건강 문제를 경험할 수 있는지 설명하시오. (12점)
8. 내담자의 성장을 촉진하는 상담자의 기본 태도 세 가지를 설명하시오. (12점)
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학교는 그동안 ‘폭로가 과장됐다’ ‘사실과 다르다’는 등 애써 축소하려는 움직임을 보이기에 급급했다. 일부 학교는 교사들에게 ‘우리 학교에 학교폭력은 없다’고 입단속을 지시하기도 했다. 학교폭력 실태를 가장 잘 파악하고 있을
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폭력정보 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위”를 의미하고 있다.
2022년 1차 학교폭력 실태조사 결과에 따르면 초․중․고 모든 학교급에서 학교폭력 경험률이 2021년 대비 증가하였고, 언어폭력과 집단
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경험하고 있는 신체적 폭력, 정신적 폭력, 성적 폭력과 같은 모든 유형·무형의 폭력행위
- 청소년 폭력 예방 재단 - 1. 정의 및 유형
- 학교폭력의 정의
- 학교폭력의 유형
- 학교폭력의 특징
2. 실태
3. 원인
4. 해결방안
- 해외 사례
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저 / 교육과학사 / 2016 학교폭력의 개념과 유형
I. 학교폭력의 정의
II. 학교폭력의 유형
1. 신체, 물리적 폭행
2. 언어, 심리적 폭행
3. 집단괴롭힘 폭행
4. 학교폭력의 유형
5. 학교폭력의 위험
6. 학교폭력의 실태
* 참고문헌
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