 |
입장에서 뿐 아니라 조선대학교의 입장에서도 안개 속의 인재를 보는 것과 같은 것입니다. 가능성을 보고, 더 나은 미래를 만들어 낼 수 있는 존재로서 조선대학교병원의 힘이 될 수 있도록 최선의 노력을 다 할 것을 약속드립니다.
7
인재상
|
|
 |
학교 체벌에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
학교에서 자신의 등수가 몇 등인지 말하시오.
한국의 ‘효(孝)’사상에 대해 말하시오.
한국의 남(여)성에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
현재 하고 있는 써클 활동에 대해 말하시오.
전
|
|
 |
입장에서 보았을 때 매우 유익한 정보가 많았기 때문입니다.
어려서부터 느낀 신뢰나 호감에서 **잡지사를 지원하게 되었습니다.
MC : 예. 효선씨같은 인재를 놓치면 안될텐데요.(웃음) 아모쪼록 합격하시길 빌겠습니다.
김효선 : 네, 감사합
|
|
 |
입장?
- 영문잡지 읽고 해석
홍익대 자연
- 산화와 환원 반응에 대해 설명해 보사오?
- 엔트로피의 법칙에 대해 설명하시오?
- 홍익대학교에서 수검자 당신을 합격시켜주어야 하는 타당한 이유를 말하라?
한성대 인문
- 일본문화 개방에 대
|
|
 |
?
3. 1차 수시전형 결과에 대한 대학별 입장
4. 고교등급제의 적용으로 인한 사회적 파장
5. 고교등급제의 양산물인 고교평준화에 대한 언론의 태도
6. 고교등급제에 대한 찬 ․ 반 의견
7. 고교등급제 반대를 위한 해결방안
|
|
 |
학교의 원활한 운영을 위해 협력하는 자세를 유지해야 합니다.
Q28. 업무 중 실수를 했을 때 어떻게 대처하겠습니까?
A28. 실수를 했을 경우, 먼저 신속하게 인정하고 해결책을 모색하겠습니다. 문제의 원인을 분석하여 빠르게 수정하고, 같은
|
|
 |
학교 간에 첨예한 갈등이 드러났을 때, 이 문제에 대해 심도 깊은 취재를 하여 대학 신문에 실은 경험이 있습니다. 2회에 걸쳐 각각 학생의 입장과 대학 당국의 입장을 취재하여 이를 기사로 내 보낸 것입니다. 이 과정에서 개인적으로 겪은 어
|
|
 |
학교 생활 중 지원 분야를 위해 노력하고 준비한 활동에 관해 기술하세요
2. 새로운 목표나 일을 성취하기 위해 노력한 과정이나, 또는 자신이 겪은 가장 큰 어려움을 극복하기 위해 노력한 과정을 통해 자신의 어떤 부분이 성장하였는지 기
|
|
 |
학교생활 및 사회활동
중학교 3학년 때 같은 반에 소아마비를 앓아 거동이 불편한 친구가 있었습니다. 소현이라는 이름을 가진 이 친구는 타인의 도움 없이는 화장실도 제대로 갈 수 없었기 때문에, 주번을 맡은 학우들이 일주일동안 이 친구
|
|
 |
학교 재학 시절, 해커스의 다양한 강의를 통해 영어 실력을 크게 향상시킨 경험이 있습니다. 그때의 경험은 저에게 교육의 힘을 깊이 깨닫게 해주었고, 이제는 제가 느낀 교육의 힘 그리고 해커스의 우수한 교육 인프라를 다른 학생들에게 전
|
|
메뉴펼치기
