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폭력행동에 영향을 준다. 셋째, 학교환경 원인을 살펴보면, 입시위주의 교육, 학교폭력에 대한 교육당국의 정책의 문제, 학교폭력 가해 학생에 대한 조치와 관련된 문제, 가해자에 대한 전학조치 등의 돌려막기 등이 있다. 넷째, 사회적 원인
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학교폭력의 실태분석 및 예방대책에 관한 연구, 동국대학교 대학원, 석사, 2009
박재윤 외 학교폭력 유발과 증가요인과 대책, 한국교육개발원, 1996 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 학교폭력의 현황
2. 학교폭력 관련 정부 정책(대처)
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학교폭력예방의이론과실제, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
이보람, 교사와 학부모를 위한 학교 폭력 대처법 (전직 교사 이보람 변호사의, 사례를 통해 본 학교 폭력과 관련 법률 해설), 시대의창, 2017.
송재홍, 김광수 외 2명, 학교폭력의
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폭력뿐 아니라 대부분의 범죄 행동을 보이는 사람들에게도 필요한 부분이다. 그리고 성폭력이라는 행위는 성관련 문제뿐만 아니라 대인관계의 결핍과 친밀감의 부족과 관련이 있다는 것을 염두에 두고 개입한다.
Ⅲ. 결론
최근에 학교폭력
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학교폭력 관련 설문조사.
교육인적자원부(2002). 폭력없는 학교 만들기.
김준호, 김선애 (2000). 학교주변 폭력에 대한 일 연구.
청소년폭력 예방 및 지도대책 : 2002 비행 및 폭력분과위원회 정책보고서
한국청소년연구, 11(1), 한국청소년개발원, 89
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폭력예방 및 대책에 관한 법률」 에 따라 학교별로 「학교폭력대책자치위원회」에서 1차적으로 처리를 하고 이에 가해자나 피해자가 수긍하지 못할 시 경찰에 신고하는 경우 에 접수를 받아 처리하고 있다.
최근
학교폭력 신고건수 및
자진
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학교폭력 회복적 조정 프로그램 현황과 한국 교육에 주는 시사점. 이화젠더법학, 제13권 제2호.
임재연(2018). 한국과 외국(노르웨이,미국,독일)의 학교폭력 관련 교사의 역할 및 역량 요인의 차이에 대한 탐색. 교육논총, 제38권 제1호.
정주은(202
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학교폭력 관련 정책에 대한 교원의 요구도 분석 : “현장중심 학교폭력 대책”을 중심으로.\" 한국교원교육연구 32.1 (2015): 231-250. 1. 서론
2. 본론
1) 선정한 청소년정책 현안의 주요 내용
2) 청소년정책 관련 법과 행정 및 전달체계
3) 정
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학교폭력과 왕따문제에 대한 문제점과 이에 대한 예방법 및 사회복지적 정책대안에 대해 살펴보았다. 청소년의 학교폭력을 예방하기 위해서는 청소년에 대한 진심어린 이해과 관심이 우선되어야 하겠고, 더불어 학교와 청소년 관련 시설과
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스와 상실은 폭력을 비롯한 비행의 원인이 된다
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지역사회의 범죄와 폭력 환경은 청소년들의 폭력 행동에 영향을 미친다
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어린 나이의 조기 폭력은 청소년 폭력과 높은 관련성이 있다
(2) 학교폭력의 보호요인
학교폭력을 예방하기 위해서
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