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폭력으로부터 보호 받아야 마땅하다. 학생 폭력 원인은 다인적인 측면이 강하기 때문에 다양한 차원에서 원인을 찾아 분석하는 정성이 필요하다. 학교 폭력을 근절시킬 수 있는 다양한 방법을 모색하기 위한 조사와 연구가 매우 미미하므로
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및 목적
2. 연구의 한계
Ⅱ. 이론적 배경
1. 폭력에 취약한 청소년
2. 가정폭력이 청소년에게 미치는 영향
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 사례 결과
1. 조사대상자의 기본속성
2. 사례분석
Ⅴ. 사례연구 결과 분석
1. 학교폭력 실태
2. 가정폭력 경
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학교폭력, \'선도\' 효과 있었다. 2007-06-16
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학교폭력 근절 및 청소년 선도 다짐대회(07.6.11)
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교장에 밀가루 세례 등 잇단 학교 폭력 물의 2007-05-31 (광주 인화학교_)
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심각해지는 학교 밖 10대 폭력, 대책은 없나?(고등학생 사례 후 2007-03-21)
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유
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학교연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가정에서 제공되고 있는 다양한 아동복지제도
1) 아동수당
2) 다문화가정 아동 지원
3) 한부모가정 지원
2. 학교에서 제공되고 있는 다양한 아동복지제도
1) 무상급식
2) 학교폭력 예방 및 상담 프로
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학교 안에서 알아서 해결이라는 등의 이전과 같은 대처방법으로는 결코 학교 폭력이라는 큰 문제를 해결할 수 없을 것이다.
학교폭력 자진신고 가운데 피해 학생의 신고는 많아도 학교 측이 직접 적발하거나 신고한 사례는 하나도 없다. 교
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2. 자원봉사활동을 통한 개입의 방법
III. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 연구가설
4. 개입내용
5. 측정도구 및 자료수집
IV. 연구결과
1. 시각적 분석결과
2. 통계적 분석결과
3. 사전사후 검사결과
V. 결론 및 제언
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학교 대학원.
박진명(2006), 전문상담교사의 자질, 역할 수행 및 양성과정에 대한 인식 연구, 순 천대학교.
박효정, 박선화, 연은경(2004), 중고등학교 상담활동 개선 방안 및 학교 상담 사례 분석 연구, 한국교육개발원
손현동(2007), 학교상담 수퍼
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학교사회복지의 이론과 실제. 서울: 학지사.
김경미. (2018). 학교사회복지 실천에서의 평가 방법론. 한국사회복지학, 70(3), 25-48.
최민희. (2020). 학교사회복지 프로그램 평가의 중요성 및 과제. 한국교육학연구, 45(2), 115-138. 1. 서론
2. 학교사
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, 청소년감시단)의 청소년보호YP프로그램
Ⅵ. YP(청소년지킴이, 청소년감시단)의 활동 사례
1. YP 활동 발대식
2. YP 동아리 조직 활동
3. 캠페인
4. 홈페이지 활동
5. YP 활동 실천 기록장 활용
6. 각종 교내 행사 실시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
Ⅷ. 청소년비행 예방을 위한 학교주변 환경 개선
1. 학교주변 유해환경 정비
1) 필요성
2) 근거법령 및 현황
3) 추진실적 및 계획
2. 학교주변 유해업소 단속 및 불량배 척결
3. 대검찰청 주관「
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