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및 자료
01. 유아교육과 김진경 교수. 학교폭력예방의 이론과 실제 7강. 유아기 폭력. 02. 유아교육과 김진경 교수. 학교폭력예방의 이론과 실제 8강. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도. 목차
I. 서론
II. 본론
1) 학교폭력에
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학교 폭력의 이론적 관점
(2) 언어폭력의 개입전략
3. 결론
(2) 유아기 문제 행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해 논하시오.
1. 서론
2. 본론
(1) 유아기 문제 행동 유형 및 원인
(2) 유아의 자기조절 능력 개념 및 함양
3
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학생의 공격성과 자아개념에 미치는 영향. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.
김아영(2016). 언어폭력감소 프로그램이 언어폭력 경향이 있는 초등학생의 자존감과 정서인식 및 표현에 미치는 효과. 석사학위논문, 경성대학교.
류연순(
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학교폭력 문제를 노출시켜 해결하는 학교는 표창 등 인센티브를 부여하도록 강력히 촉구하고 있다.
이 레포트는 학교폭력의 특성 등과 예방을 위한 지도를 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과
1) 학교폭력의
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학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 원인과 결과
3. 국내 학교폭력 대처방안
4. 국외 학교폭력 대처방안 - 미국
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 국내 학교폭력 예방 프로그램.hwp
2. 영국의 학교폭력
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학생·청소년 자살, 경찰청 통계가 교육부의 1.6배
- 한진주 기자 / 2021.10.01
https://view.asiae.co.kr/article/2021100111514566724 1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오 (25점).
2. 학교폭력의 개념 및
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학교폭력으로 이어질 수 있다는 점에서 유아기 공감능력 향상은 학교폭력 예방에 매우 큰 영향을 미친다.
Ⅲ. 결론
지금까지 학교폭력의 특성과 원인 및 결과에 대해 자세히 살펴봤다. 또한 영유아기관에서 학교폭력을 예방하기 위한 다양한
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학교폭력 예방에 좋은 영향을 미칠 수 있다.
Ⅲ. 결론
학창시절에 겪은 학교폭력은 성인이 된 이후에도 피해 학생에게 트라우마가 되어 삶 전반에 걸쳐 악영향을 미친다. 학교폭력은 피해자뿐만 아니라 가해자와 방관자에게도 악영향을 미친
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폭력의 노출을 줄임으로써 학생들의 폭력적인 행동을 유발하는 요인을 감소시켜야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 학교폭력의 유형
“학교폭력예방과 근절을 위한 대처방안에 관한 연구”, 박성기, 성결대학교 (2008)
http://www.riss.kr/search/deta
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학교폭력을 방지할 수 있도록 노력하는 자세가 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
심미옥, 「학교폭력의 실태분석 및 예방방안에 관한 연구」, 『국내석사학위논문 건국대학교 행정대학원』, 2017
조희연, 「학교폭력 예방을 위한 인권교육 프로
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