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학생들의 집단폭력, 자살, 우울, 약물남용, 학교폭력, 음주, 흡연 등의 위험과 학업중단 및 학교에 대한 부적응문제를 해결하고 예방하는데 학교사회복지의 실천은 필수적이다. 그리하여 학교사회복지 서비스를 지워해야 하고 ,학교사회복지
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및 계도 활동 강화
4) 교통안전 유관기관의 전문교육 협조체제 구축?활용
5) 교육청별 현장 체험 학습 시 학생 안전사고 예방 철저
6) 도로교통법상 어린이 교통안전을 위한 제도 홍보
7) 취학 전 아동 교통안전 교육 개선
3. 학교 안전점검의
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폭력에 대한 우리의 기본적인 시각을 바꾸고 폭력의 원인을 다각적으로 분석하여 전체적인 시각으로 보며 그에 대한 예방 방안을 마련하는데 함께 협력하지 않으면 안된다.
※참고문헌
김추자, 『학교폭력의 실태 및 피해학생에게 미치는 영
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및 방안 논란이 가열되고 있는 가운데, 가해 학생에 대한 단순 징벌이 아닌 회복적 사법관점을 통한 피가해 청소년들의 관계 회복 대안 마련을 위한 활발한 토론활동을 개최하여 학교폭력의 근원적 예방이라는 맥락에서 가해 학생에 대한 단
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학교폭력의 양상에 맞춘 다양한 학교폭력 예방 정책이 이루어져야 한다고 생각한다. 이를 위해 해외에 다양한 사례를 벤치마킹하는 방법 또한 필요하다.
참고문헌
이지연, 김태선 <학교폭력 예방 및 학생의 이해>, 사회평론아카데미, 2018
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및 교사, 학부모, 피해자, 가해자학생들을 통하여 현장의 소리에 귀기울여 나갈 때 비로소 학교폭력문제의 해결점을 모색할 수 있을 것이다.
또한 청소년이 학교에서나 학교 밖에서 자신의 미래에 대해 희망을 가지게 된다면 청소년의 좌절
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학교폭력의 진단
II. 학교폭력 문제해결을 위한 개입전략
III. 학교폭력 상담의 기본기법
IV. 피해자와 가해자의 개인상담
V. 학교폭력 예방을 위한 집단상담 프로그램
1. 1회기 : 학교폭력에 대한 이해
1) 학교폭력에 대한 퀴즈
2)
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학교의 중요한 의사결정기구인 부장단 회의 및 선도위원회, 학교신축위원회 등 학교정책 결정에 관계되는 핵심기구에 참여할 수 있도록 하였다.
근무시간은 일반학교 근무규정을 준수하였지만 학생들의 사안에 따라 시간제 학교사회복지사
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학생간의 유대강화로 항상 그들의 입장에서 이해하려고 노력해야 되며, 열린교육으로 각자 재능개발 기회마련과, 학교 내 생활상담 창구의 개설로 폭력피해 신고센터운영과 이들의 고민을 사회복지사 사회사업상담심리를 전공한 교사들을
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이야기
ㅇ. http://hakwon114.co.kr/복지관/영진종합사회복지관.html
ㅇ. http://www.counpia.com/
ㅇ. http://www.msplus.co.kr/
ㅇ. http:// www.counteen.or.kr/
ㅇ. 왕따 크리닉(clinic)의 홈페이지중 일부 자료 -
ㅇ. http://www.uri-i.or.kr/(학교폭력피해자가족협의회)
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