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예방적인 차원에서 대책이 마련되어야 하겠다.
※ 참 고 문 헌
1. 송재홍,김광수,박성희 외 7명, 학교폭력의 예방 및 대책, 학지사, 2013.
2. 노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원. 2007.
3. 청소년폭력예방재단 학교폭력문제
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예방 활동
① 관계 형성
- 학생교사 간 대화의 기회를 늘리기 위해서 틈틈이 상담을 하고 청소도 함께 하는 등 학생들 놀이에 참가해 보며, 교사와 학생 간의 일기 교환도 좋은 방법이 된다. 경기도교육청(2012)「학교폭력 예방 및 대처 종합 매
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학생들에게 사회적 기술, 대인관계 능력, 자기성찰과 자기통제 능력을 증진하기 위한 교육이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
푸른나무재단 학교폭력문제연구소 저, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사,
2021
박호근, 학교폭력 예방 및 학생의 이해,
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학교폭력의 발생원인과 대처방안, 제주대학교 행정대학원, 2010.
김선형, 학교폭력 예방에 대한 교사학생 인식에 관한 연구, 석사학위논문, 카톨릭대학교 사회복지대학원, 2005.
오세한, 학교폭력의 예방 및 대처 방안에 관한 연구, 석사학위논
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학교폭력 피해자는 학업을 중도에 포기하거나 자살로 생을 마감하는 경우가 많다는 점에서 학교폭력 예방을 위한 사회적 노력은 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방 및 학생의 이해 정여주, 선혜연 외 5명 저 | 학지사 | 2018.
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학교폭력문제를 수업과목에 넣어 교육과정에서 이를 다루는 등 학교폭력을 학생들만의 문제로 대하지 않고 교사들 또한 심각하게 받아들일 문제로 여기어 학교폭력 근절 및 예방에 힘쓰고 있다.
3. 결론
학교폭력은 계속 심화되고 있으며, 현
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이해하고자 하는 노력과 공감대 형성이 범사회적으로 선행되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
교육과학기술부 (2012). 학교폭력 피해 및 가해학생 조치 현황.
노순규 (2012). 학교폭력의 원인과 해결방법. 서울:한국기업경영연구원.
김종미 (2004). 한
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학생폭력의 원인 /- 학생폭력 어떻게 지도할 것인가?\" / 서울특별시 교육연구원
김종기-학교폭력의 대책과 실천방향, 한국지역사회교육협의회, 제15차 사회교육 심포지엄, 2010
학교폭력예방과 상담 / 문용린 외, 학지사, 2006
김현수(2007), 학교
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학생과의 대화 시 어느 한쪽에 치우치지 않도록 언행을 조심하도록 유의한다. 조사 및 상담 결과는 반드시 기록하며 가해학생이나 피해학생과 상담할 때는 별도로 상담하는 것이 좋다. 가해자나 피해자 학부모에게 학교폭력대책 및 예방에
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이해하기 때문이라고 생각한다. 하지만 쏟아지는 대책들이 정말로 실효성이 있을지는 의문이다. 사실 2004년에 이미 ‘학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률’이 재정돼 가해 학생에 대한 처벌, 피해 학생 보호 대책 등 법적 장치가 마련돼 있다.
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