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및 포부
저는 평소 목표를 세울 때 현재 가진 능력보다 높게 설정하는 편입니다. 그 이유는 높은 목표는 동기를 부여해주고 달성하였을 때 더 높은 성취감을 가져다주기 때문입니다. 대학 시절, 팀 프로젝트 시 이러한 측면 때문에 팀원과 마
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및 포부
저는 평소 목표를 세울 때 현재 가진 능력보다 높게 설정하는 편입니다. 그 이유는 높은 목표는 동기를 부여해주고 달성하였을 때 더 높은 성취감을 가져다주기 때문입니다. 대학 시절, 팀 프로젝트 시 이러한 측면 때문에 팀원과 마
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및 포부
저는 평소 목표를 세울 때 현재 가진 능력보다 높게 설정하는 편입니다. 그 이유는 높은 목표는 동기를 부여해주고 달성하였을 때 더 높은 성취감을 가져다주기 때문입니다. 대학 시절, 팀 프로젝트 시 이러한 측면 때문에 팀원과 마
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및 포부
저는 평소 목표를 세울 때 현재 가진 능력보다 높게 설정하는 편입니다. 그 이유는 높은 목표는 동기를 부여해주고 달성하였을 때 더 높은 성취감을 가져다주기 때문입니다. 대학 시절, 팀 프로젝트 시 이러한 측면 때문에 팀원과 마
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및 포부
저는 평소 목표를 세울 때 현재 가진 능력보다 높게 설정하는 편입니다. 그 이유는 높은 목표는 동기를 부여해주고 달성하였을 때 더 높은 성취감을 가져다주기 때문입니다. 대학 시절, 팀 프로젝트 시 이러한 측면 때문에 팀원과 마
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및 포부
저는 평소 목표를 세울 때 현재 가진 능력보다 높게 설정하는 편입니다. 그 이유는 높은 목표는 동기를 부여해주고 달성하였을 때 더 높은 성취감을 가져다주기 때문입니다. 대학 시절, 팀 프로젝트 시 이러한 측면 때문에 팀원과 마
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및 포부
저는 평소 목표를 세울 때 현재 가진 능력보다 높게 설정하는 편입니다. 그 이유는 높은 목표는 동기를 부여해주고 달성하였을 때 더 높은 성취감을 가져다주기 때문입니다. 대학 시절, 팀 프로젝트 시 이러한 측면 때문에 팀원과 마
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및 포부
저는 평소 목표를 세울 때 현재 가진 능력보다 높게 설정하는 편입니다. 그 이유는 높은 목표는 동기를 부여해주고 달성하였을 때 더 높은 성취감을 가져다주기 때문입니다. 대학 시절, 팀 프로젝트 시 이러한 측면 때문에 팀원과 마
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저는 평소 목표를 세울 때 현재 가진 능력보다 높게 설정하는 편입니다. 그 이유는 높은 목표는 동기를 부여해주고 달성하였을 때 더 높은 성취감을 가져다주기 때문입니다. 대학 시절, 팀 프로젝트 시 이러한 측면 때문에 팀원과 마
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. I. 수학교사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 학창시절 및 사회활동
4. 지원동기 및 입사 후 포부
II. 수학교사 자기소개서2
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 사회생활 및 연수경험
4. 지원동기 및 포부
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