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발견법(heuristics)
: 잘 정의되지 않은 문제에 적용될 수 있는 문제해결전략
ex) 시행착오
3) 수단-목표 분석(means-ends analysis)
: 잘 정의되지 않은 문제에 효과적임
문제를 하위목표로 세분화하고
각각을 연속적으로 수행하는 전략
(발견학습법
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학교학습이 주요개념을 중심으로 구조화된 지식의 본체를 조직해나가는 것이어야 한다는 점에서는 발견학습을 주장한 브루너(J. Bruner) 와 공통되나, 브루너가 학생 나름대로 지식을 자유로이 구조화하도록 하는 것과는 반대로, 오수벨은 교
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처방식 교수 학습을 통한 연산 능력 신장
개인차 변인을 고려한 학습 조건 제공
진단처방 평가로 학습 성취도의 향상 여부를 확인하려는 수업방식
2. 사례 2
진안 조림 초등학교
연구주제 : 개별 처방 학습을 통한 산수과 문제 해결력 신장
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이론과 실제, 진영은, 학지사
교육과정의 이해와 개발, 홍우조, 문음사
최신교육과정 및 평가, 김인식. 교육과학사
교육과정 및 교육평가, 김정권, 재동 문화사 1. 목표달성모형
1) Tyler의 모형
2) Proves의 모형
3) Hammond의 모형
2. 의사결
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학교
11．듀이의 교육목표
1) 진보주의
2) 교육은 경험의 재구성
3) 아동중심교육
12．듀이의 교육내용
13．듀이의 교육방법
14．듀이가 우리 교육에 미친 영향
14．듀이와 브루너의 인식방법과 교육방법 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학습의 마무리
Ⅷ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)의 단계별 지도방법
1. 제1단계 : 시작
1) 동기 지속
2) 초기 토의
3) 초기 활동
2. 제2단계 : 진행
1) 집단토의
2) 현장경험
3) 현장경험 후 활동
3. 제3단계 : 완성
1) 종결
2) 발표·전시
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Carroll의 학교학습모형
2. Bruner의 교수이론과 발견학습
3. Ausubel의 유의미적 수용학습이론(설명식 수업이론)
4. Gagne의 수업이론
5. Reigeluth 의 정교화 이론
6. Skinner
7. Keller의 학습동기 이론
8. Glaser의 교수이론
9. 느낀점
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모형
21. 학습지도 형태의 분류
22. 강의법
23. 문답법(질문법)
24. 토의법
25. Dewey의 문제해결학습법
26. Kilpatrik의 구안법(Project Method)
27. Buzz 학습
28. Trump Plan
29. 협동교수(Team Teaching)
30. 협동학습의 유형
31. 개별처방수업(
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학습 모형에 관한 연구」. 동아대
교육대학원 석사학위청구논문
배종원(1999). 「John Dewey의 경험중심 교육사상에 대한 연구」. 고신대학교 대학
원 석사학위청구논문
이미경(2001). 「학습과제 유형에 따라 설명식 수업과 발견식 수업이 학업성
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학습과제 분석은 학문에 따라 특징적 차이가 있는 내용의 성격을 전혀 고려하지 아니한 한 초월적 접근, 범교과적 접근을 시도하고 있다는데 제한점이 있다.
- Gagn 의 이론에서 학습의 결과로서 노리는 인간능력은 지적기능, 인지전략, 언어정
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